📄 Category

social_science

3231 papers

📄 sociale wetenschappen

Enhancing Critical Dialogue in Fiction Writing through Local Culture-Based Media: A Design-Based Research in Indonesian Junior High Schools

Deze Design-Based Research-studie toont aan dat het integreren van Javaanse folklore met hybride digitale-analoge media in Indonesische middelbare scholen de kritische dialoog en de vaardigheden voor het schrijven van fictie van leerlingen significant verbetert, terwijl het docenten versterkt als actoren van culturele soevereiniteit, waardoor een cultureel geworteld geletterdheidsmodel wordt geboden om het kritieke geletterdheidstekort in Indonesië aan te pakken.

Ririn Setyorini, Sarwiji Suwandi, Andayani Andayani2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

Evaluating the effectiveness of organic chemistry component of the Ghanaian high school chemistry curriculum

Met behulp van Stufflebeam's CIPP-model en een convergent mixed-methods design evalueert deze studie het Ghanese organische chemie-curriculum voor het voortgezet onderwijs, waarbij wordt geconstateerd dat het matig effectief is, maar ook zwaktes in de input- en procescomponenten benadrukt, evenals significante verschillen in prestaties tussen geslachten en schooltypen.

Benjamin Anim-Eduful, Kenneth Adu-Gyamfi2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

Sacred Symbols in the Classroom: An Experimental Study on Integrating Folk Art Religious Semiotics into Chinese Higher Education

Deze experimentele studie toont aan dat het integreren van religieuze semiotiek in het Chinees hoger onderwijs via een gevalideerde gids met acht modules over volkskunst de kennis, praktische vaardigheden en culturele identiteit van studenten aanzienlijk versterkt, waardoor technische training wordt getransformeerd in effectieve instandhouding van cultureel erfgoed.

Zeng WeiAn, Daoruang Krisada2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

Teachers’ Understanding and Implementation of Competency Based Teaching and Learning in Ethiopia A Qualitative Document Analysis

Deze kwalitatieve documentanalyse onthult dat hoewel Ethiopische docenten competentiegericht onderwijs over het algemeen associëren met actief leren, de implementatie ervan inconsistent en oppervlakkig blijft door een beperkt conceptueel begrip, ontoereikende training, middelenbeperkingen en een systemische afhankelijkheid van op examens gerichte instructie, wat gecoördineerde hervormingen in lerarenopleiding, beoordeling en middelenallocatie noodzakelijk maakt.

Fekede Sileshi Fufa2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

An Exploration of Categorization in Cognitive Aesthetics: Typicality and Novelty across Apparel Products

Deze studie valideert het "Most Advanced, Yet Acceptable" (MAYA)-principe voor zowel open-categorie (jurken) als gesloten-categorie (jassen) kleding, terwijl het de aanname uitdaagt dat typiciteit de primaire drijfveer is voor esthetische voorkeur bij producten van de gesloten categorie door te demonstreren hoe productcategorisering de relatieve impact van typiciteit en nieuwheid beïnvloedt.

Qianhui Ren, Mohd Faiz Yahaya, Hui Chen, Lichen Tai, Qi Wu, Maszura binti Abdul Ghafar2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

Urban Sustainability Planning and Urban Outcomes in Rapidly Growing Cities in Mogadishu, Somalia

Deze kwantitatieve studie onder 280 respondenten in Mogadishu, Somalië, onthult dat hoewel planning op het gebied van milieu- en sociale duurzaamheid positieve stedelijke uitkomsten aanzienlijk aanstuurt, het versterken van zwak institutioneel bestuur cruciaal blijft voor het bereiken van duurzame ontwikkeling in deze snelgroeiende postconflictstad.

Abshir Abdulle Amei, Ali Abdi Yusuf2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

State Reinforced Self Governance and the Persistence of the Resource Curse in Indonesia’s Extractive Sector

Deze studie betoogt dat de extractieve sector van Indonesië gevangen blijft in de vloek van de hulpbronnen omdat State Reinforced Self Governance (SRSG) een performatieve vorm van decentralisatie en participatie creëert die de macht van de elite behoudt en verantwoording verzwakt, waardoor governance-hervormingen onvoldoende zijn zonder substantiële structurele veranderingen.

Ikhsan Ikhsan, Vellayati Hajad, Ilham Mirza Saputra, Effendi Hasan, Aulia Putri Rezky2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

Balancing Work and Life: A Study of Tanzanian Secondary School Teachers

Geleid door de Job Demands–Resources-theorie, onthult een mixed-methods studie onder 93 leraren in de gemeente Iringa, Tanzania, dat organisatorische ondersteuning en werkflexibiliteit cruciale voorspellers zijn die gezamenlijk meer dan de helft van de variantie in jobtevredenheid verklaren, wat de noodzaak onderstreept voor versterkt leiderschap, welzijnsprogramma's en flexibele administratieve regelingen.

Arberitho Hadson Ruhangila, Faraja Sanga2026-07-07
📄 sociale wetenschappen

Digital Leisure and Well Being among Ageing Tamil Cinema Audiences through Streaming Media Accessibility and Inclusion

Deze studie onderzoekt hoe de verschuiving naar videostreamingplatforms de digitale vrije tijd, sociale inclusie en het psychologisch welzijn van vergrijzende Tamil-cinema-publiek beïnvloedt door barrières voor toegang te identificeren en inclusieve ontwerpstrategieën voor te stellen die geworteld zijn in kaders van culturele gerontologie en digitale rechtvaardigheid.

V. Vijay Kumar2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Prevalence, types, consequences and factors that affect bullying among public secondary school students in Enugu Metropolis, Enugu State, Nigeria: An observational study

Deze observationele studie onder leerlingen in het voortgezet onderwijs in de Enugu-metropool, Nigeria, onthult dat meer dan de helft van de deelnemers te maken heeft gehad met of betrokken is geweest bij pesten — voornamelijk verbale mishandeling en fysieke agressie — waarbij significante associaties werden gevonden tussen pestgedrag en factoren zoals leeftijd, schoolniveau, gezinssetting en ouderlijke opleiding, wat wijst op een dringende behoefte aan sterkere anti-pestbeleidsmaatregelen en verhoogd toezicht.

Hope Obiageli Nwoga, Gloria Chizoba Eze, Gabriel Chukwuemeka Umeh2026-07-06