📄 Category

social_science

2920 papers

📄 sociale wetenschappen

Cognitive Processing of Ai-Generated Advice: The Role of Belief Congruence

Gebruikmakend van het Heuristisch-Systematisch Model, onthult deze studie dat de congruentie van overtuigingen tussen gebruikers en AI-adviseurs fungeert als een heuristische cue die de kritische beoordeling van door LLM gegenisseerd feitencontrole-advies vermindert, wat een spanning creëert waarbij gepersonaliseerde AI-systemen onbedoeld de systematische verwerking van informatie door gebruikers kunnen verminderen.

Dorit Nevo, Benjamin D Horne, Jiangen He2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

Pathways Linking Family Sports Environment to Negative Emotions in Chinese Junior High School Students: The Mediating Role of Psychological Resilience—A Cross-Lagged Analysis

Deze longitudinale studie onder 628 Chinese middelbare scholieren onthult een bidirectionele relatie tussen de sportieve omgeving binnen het gezin en negatieve emoties, waarbij een ondersteunende omgeving negatieve emoties in de loop van de tijd vermindert via de mediërende rol van psychologische veerkracht, terwijl negatieve emoties vervolgens de sportieve omgeving binnen het gezin verzwakken, met name onder meisjes.

Xiao Hua Gan, Yue jiang, Cheng Gui Xu, Xiang Yu Gu, Jing wang, Bao Gen zhang2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

The future of humanity in the face of artificial intelligence progress: possible scenarios, risks, and the role of governance

Deze studie analyseert de sociaaleconomische en existentiële implicaties van de snelle AI-ontwikkeling aan de hand van drie prospectieve scenario's, identificeert kritieke lacunes in de huidige juridische kaders en pleit voor een mondiaal gecoördineerde reguleringsaanpak die geworteld is in mensenrechten om te waarborgen dat AI in lijn is met menselijke veiligheid en collectief welzijn.

Faztudo Languisse2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

Teaching About AI or With AI? In-Service Teachers’ Experiences in a Korean AI Convergence Education Program

Deze studie onderzoekt de ervaringen van werkende leraren in een Koreaans AI-convergentie-onderwijsprogramma, waarbij een significante kloof wordt onthuld tussen beleidsambities en de praktijk in de klas, veroorzaakt door een gebrek aan praktische begeleiding over AI-ethiek en onvoldoende ondersteuning bij het vertalen van AI-kennis naar vakspecifieke instructie.

Seunghyup Shin, Subin Sarah Yeo2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

From Taboo to Compliance: The Structural Origins of Experiences of Dehumanisation in Capitalist Modernisation

Gebruikmakend van de theorie van Lévi-Strauss over het incesttaboe, betoogt dit artikel dat kapitalistische modernisering ethische grenzen transformeert in kwantificeerbare nalevingsmechanismen, waardoor dehumanisering wordt geïnstitutionaliseerd door alomtegenwoordige commensuratie, en stelt voor dat het herstellen van menselijke waardigheid vereist dat onvervangbare relaties worden beschermd en subjecten worden gemachtigd om deel te nemen aan institutionele besluitvorming.

Bingxin Zhou2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

From Shelfmark to Platform: Provenance, Description, and Digital Access to Jawi Manuscripts in European Repositories

Dit artikel analyseert hoe Europese repositories de herkomst, beschrijving en digitale toegang tot Jawi-manuscripten bemiddelen door middel van een netnografische studie naar grote instellingen, waarbij wordt gepleit voor een model van wederkerige beschrijving dat terminologie van de brongemeenschap en verwervingsgeschiedenissen integreert om gedigitaliseerde surrogaten te transformeren tot meer rechtvaardige archiefinterfaces.

Allif Syahputra Bania, Berlin Sibarani, Isli Iriani Indiah Pane2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

Task-Based Learning in Education (1976-2025): A Bibliometric Analysis of Publication Trends, Citation Impact, Collaboration and Research Themes

Deze bibliometrische analyse van 1.055 in Scopus geïndexeerde publicaties van 1976 tot 2025 onthult dat Taakgericht Leren een aanzienlijke groei in volume en invloed heeft doorgemaakt, voornamelijk binnen het taalonderwijs, terwijl het tegelijkertijd kansen benadrukt om de onderzoeksbreedte uit te breiden over diverse disciplines, onderwijsniveaus en contexten.

GOPI KUPUCHITTY2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

Moral Values and Modernization: A Phenomenological Study of Religion and Moral Education Teachers’ Efforts to Strengthen Students’ Moral Formation in Dili, Timor-Leste

Deze fenomenologische studie naar zeventien docenten in Dili, Timor-Leste, onderzoekt hun percepties van hoe modernisering en digitale technologie de morele vorming van leerlingen beïnvloeden en beschrijft hun veelzijdige strategieën — variërend van persoonlijke begeleiding tot gemeenschapssamenwerking — om daarmee gepaard gaande uitdagingen aan te pakken terwijl zij de educatieve kansen benutten.

Pedro dos Santos2026-10-12
📄 sociale wetenschappen

Staying in Kahramanmaraş after the Earthquakes: Moral Meaning, Relational Anchors and Institutional Conditions in Primary-School Classroom Teachers’ Accounts 1st

Door middel van reflexieve thematische analyse van interviews met 12 basisschoolleraren in Kahramanmaraş, onthult deze studie dat het blijven onderwijzen na de aardbevingen van 2023 een moreel geladen, ambivalente praktijk is die geworteld is in relaties en professionele plicht, maar vaak wordt gehinderd door beperkte institutionele erkenning en materiële ondersteuning.

Emine Doğan, Merve Karataş2026-10-12