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Este artigo conceitualiza e valida a Escala de Empatia Humano–IA (HAES), uma medida de 22 itens e três dimensões que demonstra que a tendência dos consumidores de empatizar com a IA — impulsionada pelo antropomorfismo e pela percepção de mente — influencia significamente sua satisfação, apego, disposição de pagamento e perdão em relação aos agentes de IA.
Este estudo utiliza um modelo de mediação sequencial dupla para demonstrar que o marketing de vídeos curtos potencializa as experiências interativas de viagens de Hanfu ao influenciar positivamente as motivações e atitudes de viagem, enquanto simultaneamente mitiga as restrições de viagem.
Este estudo de métodos mistos com 50 profissionais acadêmicos no centro da Índia revela que a comunicação clara, a equidade gerencial e o apoio entre pares aumentam significavelmente a produtividade dos funcionários ao fortalecer a confiança interpessoal, ao mesmo tempo em que destaca uma disparidade estrutural na confiança e na inovação entre os níveis administrativo e docente.
Este estudo introduz um framework de Índice de Acesso à Educação (EAI) multidimensional e generalizável, validado por meio de análise estatística e geoespacial dos dados educacionais do Paquistão, para identificar disparidades regionais e orientar formuladores de políticas rumo ao alcance de resultados educacionais equitativos alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável globais.
Este estudo analisa mais de 12.000 díades para demonstrar que, embora a demografia e a personalidade expliquem uma pequena parte da variação no turno de fala, a maioria das diferenças de tempo é impulsionada por interações únicas entre o falante, o interlocutor e a díade que não podem ser totalmente previstas apenas por atributos individuais.
Este estudo demonstra que a perspectiva de caminhada reformula fundamentalmente a percepção da paisagem sonora urbana ao acelerar a estabilização afetiva, amplificando seletivamente a saliência de sons transientes sobre o ruído de fundo contínuo e polarizando as avaliações ambientais gerais em comparação com pontos de vista estacionários.
Este estudo quantitativo de 92 escolas secundárias em Banguecoque revela que, embora os alunos exibam altos níveis de cidadania responsável, eles obtêm as pontuações mais baixas em cidadania participativa e apresentam lacunas de percepção significativas com os professores em relação à responsabilidade social e participação societal, destacando uma necessidade urgente de intervenções educacionais para fomentar jovens cidadãos autossuficientes e globalmente competitivos.
Com base em um estudo de 413 idosos migrantes na China, a participação em esportes aumenta significativamente o bem-estar subjetivo principalmente por meio de um caminho de mediação sequencial onde a atividade física promove a integração social e o apoio emocional, com o maior tempo de residência amplificando ainda mais esses efeitos positivos.
Este estudo examina como o luto online de Rajni Jain, uma mãe que perdeu seu filho, revela um paradoxo em que as plataformas digitais simultaneamente facilitam a preservação da identidade materna e a solidariedade, enquanto sujeitam mulheres em luto a uma vigilância moral de gênero e a uma regulação social que impõem modos normativos de luto.
Desafiando a suposição de que as identidades nacional e global são antagônicas, este estudo com adultos sul-coreanos revela que ambas as identidades funcionam como impulsionadores complementares e independentes do engajamento climático, com a identidade nacional provando ser um motivador particularmente forte para o comportamento praticado.