Examining Psychological Antecedents of Rapid Guessing Behavior in Low-Stakes Assessments: The Roles of Cognitive Load, Self-Efficacy, and Test-Taking Motivation
Este estudo de 297 estudantes do ensino médio indonésio revela que a carga cognitiva é um preditor positivo significativo do comportamento de adivinhação rápida em avaliações de baixo risco, enquanto a autoeficácia e a motivação para realizar testes não apresentam influência significativa.