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Este estudo qualitativo envolvendo oito professores de Ciências do 10º ano em Davao del Sur identificou desafios no ensino de Motores e Geradores Elétricos por meio de Módulos de Autoaprendizagem e os abordou através do desenvolvimento de um e-flipbook baseado em investigação, projetado para aumentar a aprendizagem experiencial e a visualização.
Utilizando uma análise de teoria fundamentada de 65 casos do ensino superior chinês, este estudo constrói um modelo tridimensional e um percurso prático cíclico para demonstrar como a IA Generativa transforma a instrução em sala de aula ao mudar de um binário tradicional professor-aluno para uma ecologia interativa ternária "professor-máquina-aluno".
Este artigo relata o design e o teste piloto de um instrumento de escala Likert baseado em adesivos envolvente que avalia com sucesso cinco dimensões fundamentais da experiência entre visitantes adolescentes no Museu de Ópera de Huangmei, na China, demonstrando sua viabilidade como uma ferramenta de avaliação quantitativa prática para este grupo demográfico.
Este artigo introduz e analisa um corpus paralelo pioneiro de seis línguas da obra *O Caminho de Abai*, de M. Auezov, em cazaque, inglês, turco, uzbeque, uigur e azeri, demonstrando seu valor para o estudo da equivalência translinguística e seus potenciais aplicativos nos estudos de tradução, linguística comparada e desenvolvimento de IA.
Esta síntese interpretativa crítica revela como as narrativas sociais dominantes — que variam da caridade e circularidade à acessibilidade e governança fraca — legitimam a exportação de bens de segunda mão para a África Ocidental, mascarando assim o deslocamento de resíduos, perpetuando a injustiça ambiental e necessitando de uma reconfiguração orientada pela justiça das políticas globais de gestão de resíduos.
Este estudo avalia o programa escolar "Advocating for My Relationships" (ADMYRE), constatando que, embora os alunos tenham demonstrado inicialmente uma alta identificação de violência em relacionamentos na adolescência, mas um menor entendimento sobre o equilíbrio nos relacionamentos e estratégias de intervenção de espectadores, a participação aumentou significativamente o conhecimento em todas as áreas, com as diferenças iniciais estando ligadas a fatores socioeconômicos e acadêmicos do nível escolar.
Este estudo de rastreamento ocular revela que, embora o conhecimento culturalmente fundamentado esteja disponível para falantes multilíngues tanto do russo dominante quanto do juhuri ameaçado, a eficiência e a dinâmica de acesso a esse viés cultural diferem significativamente, manifestando-se como uma integração rápida e automática na língua dominante, mas dependendo mais de suporte contextual geral na língua de herança mais fraca.
Este estudo pré-registrado de 2.480 eleitores dos EUA ao longo de quatro eleições demonstra que tanto a autonomia de traço quanto a de contexto, fundamentadas na Teoria da Autodeterminação, servem como motivadores robustos para o dever cívico, intenções de voto e comportamento de votação real, enquanto as motivações extrínsecas mostram pouca ou nenhuma associação com esses resultados.
Este estudo de 255 jovens e 142 pais demonstra que, embora tanto a dificuldade em identificar quanto a em descrever sentimentos estejam ligadas à psicopatologia ampla, a primeira é um preditor mais forte de sofrimento emocional e problemas de internalização, apoiando o papel da alexitimia como um correlato transdiagnóstico centrado no sofrimento das dificuldades de saúde mental na adolescência.
Este estudo qualitativo documenta a aplicação bem-sucedida do Desenvolvimento de Base Comunitária Baseado em Ativos na comunidade marginalizada de Negede Woyto, na Etiópia, demonstrando como a mudança de uma abordagem focada em déficits para uma baseada em potencialidades, por meio do engajamento participativo, promoveu confiança, auto-organização e liderança emergente entre os residentes.