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📄 ciências sociais

Intersectional and contextual patterning of online harassment in the context of technology-facilitated gender-based violence: Insights from Kenya

Baseando-se em dados de 854 respondentes em todo o Quênia, este estudo utiliza a estrutura de Risco-Capacidade Interseccional Multidimensional (MIRC) para revelar que o assédio online afeta desproporcionalmente mulheres com deficiências e usuárias frequentes da internet dentro de contextos geográficos específicos, defendendo, assim, estratégias de prevenção e resposta interseccionais e sensíveis ao contexto contra a violência de gênero facilitada pela tecnologia.

Eunice Omwoyo¹, Caroline Mbaya¹, Kevin Okoth Ouko¹, JoyFaith Raburu¹, Brandon Chagema¹, Clarisse Mideva¹, Samwel Oyugi¹ (…)2026-10-21
📄 ciências sociais

Gendered Leadership Agency and Generative AI: A Conceptual Note from Academic perspective

Baseando-se em entrevistas com lideranças acadêmicas femininas, esta nota conceitual argumenta que a IA generativa reformula a agência de liderança de gênero ao redistribuir a autonomia e ao tornar necessária uma alfabetização crítica em IA para navegar o paradoxo de depender da assistência de máquinas enquanto se preserva o julgamento humano essencial contra vieses algorítmicos difusos.

Sirkku Kotilainen, Iiris Ruoho, Bin Gan2026-10-21
📈 economia

Do Academic Credentials Still Predict Professional Competence After Generative AI?

Apesar das preocupações de que a IA generativa tenha desvalorizado as credenciais acadêmicas ao reduzir o custo de produção de trabalhos avaliados, uma análise em larga escala das coortes e dos resultados de licenciamento de faculdades de direito dos EUA não revela evidências de que o poder preditivo dessas credenciais para a competência profissional tenha diminuído, sugerindo que o impacto da IA nos custos de avaliação é ou proporcional à habilidade ou complementar, em vez de regressivo.

Doaa M. Bamasoud, Mohammed Ayid Alqahtani, Rasheed Mohammad2026-10-21
📄 ciências sociais

Technostress, Cyberloafing, and Student Satisfaction: A Moderated Mediation Examination in Higher Education

Baseando-se na Teoria Cognitiva Social e em um levantamento com 2.111 estudantes universitários indonésios, este estudo revela que o tecnostresse e o cyberloafing reduzem indiretamente a satisfação dos estudantes ao aumentar a procrastinação acadêmica, uma relação negativa que é ainda mais intensificada pela pressão social.

FENDY SUHARIADI, IAN FIRSTIAN ALDHI, PRIMATIA YOGI WULANDARI, MOHAMMAD FAKHRUDDIN MUDZAKKIR, ROSATYANI PUSPITA ADIATI, F (…)2026-10-21
📄 ciências sociais

Concern to Acceptance: A Recurrent Study of Students’ Perspectives on GenAI in Higher Education

Este estudo recorrente de estudantes universitários australianos revela uma mudança significativa entre 2023 e 2025 da preocupação inicial para a aceitação pragmática da IA generativa, caracterizada pelo aumento do uso e do conforto juntamente com preocupações éticas e relacionadas a habilidades persistentes, sugerindo, em última análise, um novo quadro teórico para compreender o comportamento pós-adoção da IA no ensino superior.

Daniel Lee, Florian Ploeckl, Dimitra Lekkas, Matthew Arnold, Amit Srivastava, Katrina Plastow, Peter Strelan, Edward Pal (…)2026-10-21
📄 ciências sociais

Tailored to Thrive: How Customized Generative Artificial Intelligence Appropriation Shapes Academic Achievement in Higher Education

Baseando-se na teoria cognitiva social e em dados de 420 estudantes universitários chineses, este estudo revela que a apropriação de IA generativa personalizada aumenta o desempenho acadêmico ao elevar a autoeficácia acadêmica, um efeito que é ainda mais fortalecido pela resiliência acadêmica dos estudantes.

Junsheng Wang, Xiyue Hong, Shan Liu2026-10-21
📄 ciências sociais

Legal Certainty and Consumer Protection Promote Sustainable Electronic Commerce in Indonesian Personal Shopper Services

Este estudo quantitativo demonstra que a segurança jurídica e a proteção do consumidor são determinantes positivos e críticos para o comércio eletrônico sustentável nos serviços de consignação digital na Indonésia, destacando a necessidade de estruturas institucionais robustas para garantir a segurança e a responsabilidade das transações.

Yuherman Yuherman, Ani Siska MY, Setyo Utomo2026-10-21
📄 ciências sociais

Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India

Este estudo transversal com estudantes de graduação em áreas da saúde no sul da Índia revela percepções geralmente favoráveis, porém moderadas, sobre a IA para o ensino e a avaliação, com atitudes variando significativamente por disciplina, em vez de gênero ou exposição prévia, destacando uma necessidade crítica de currículos de alfabetização em IA para todo o corpo docente para abordar preocupações sobre verificação e integridade da avaliação.

Supriya J Kulkarni, Jyoti Nagamoti, Sunil Kumar D2026-10-21
📄 ciências sociais

Cross Ethnic Business Networks and Social Cohesion among Malay Entrepreneurs in Malaysia

Este estudo qualitativo de 20 empreendedores malaios em Kuala Terengganu demonstra que as redes de negócios interétnicas promovem a coesão social na sociedade multicultural da Malásia ao gerar valor econômico e facilitar a confiança intercultural, a reciprocidade e a cooperação por meio de interações econômicas rotineiras.

Mohd Hadri Mohd Rifin, Novel Lyndon, Mohd Hatta Othman, Hazaila Hassan, Umar Abdul Basar2026-10-21
📄 ciências sociais

Integration of Hadiya’s Indigenous Knowledge into Primary School Curricula in the Hadiyya Zone Central Ethiopia

Este estudo revela que, apesar dos esforços iniciais, o currículo do ensino primário na Zona de Hadiya, na Etiópia, permanece fortemente dominado por estruturas de orientação ocidental devido a barreiras sistêmicas como a formação e documentação insuficientes, necessitando de uma mudança em direção a uma integração colaborativa e culturalmente responsiva do Conhecimento Indígena de Hadiya.

Wondimu Debebe, Solomon Melesse, Demekash Asregid2026-10-21