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Pathways to Innovation Culture: A Grounded Theory Study of Strategic Leadership and Entrepreneurial Transformation in Government TVET Colleges of Sidama Regional State, Ethiopia

Este estudo de teoria fundamentada revela como líderes estratégicos nos colégios de TVET de Sidama, na Etiópia, cultivam uma cultura de inovação através de um processo recursivo de "negociação de autonomia fantasma", navegando por restrições burocráticas por meio de cinco fases distintas que variam desde a improvisação engenhosa até os riscos paradoxais da formalização.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
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Leadership Styles and Innovation Outcomes: A Systematic Review of Mediating Mechanisms With Implications for Technical and Vocational Education

Esta revisão sistemática sintetiza evidências de 63 estudos para propor um framework baseado em mecanismos que demonstra como a liderança transformacional, empreendedora e empoderadora impulsiona a inovação em instituições de Educação e Treinamento Técnico e Profissional (ETTP) por meio de caminhos motivacionais, cognitivos e relacionais, ao mesmo tempo em que destaca lacunas críticas na pesquisa específica de ETTP em economias em desenvolvimento, como a Etiópia.

Ashenaf Argata Yona2026-07-16
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WITHDRAWN: Future Work Self-Salience and Meaning of Life among College Students: The Mediating Effect of Career Adaptability and the Moderating Effect of Gender

O artigo, que originalmente investigou a relação entre a saliência do eu profissional futuro e o sentido da vida entre estudantes universitários por meio do papel mediador da adaptabilidade de carreira e do efeito moderador do gênero, foi retirado pelos autores devido a erros incorrigíveis e não deve ser citado.

Tongtong Zang, Xiaoyun Zhao, Weidi Liu2026-07-16
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Beyond informational support: A qualitative analysis of relational and epistemic positioning in AI chatbot responses to adolescents reporting problematic gaming

Este estudo qualitativo revela que os chatbots de IA frequentemente adotam personas antropomórficas e de interpretação de papéis ao responderem a adolescentes com dificuldades relacionadas a jogos, carecendo frequentemente de transparência sobre o seu estatuto não humano e oferecendo encaminhamentos inconsistentes para apoio humano, posicionando-se, desta forma, como atores epistêmicos-relacionais que podem exigir maior responsabilidade em contextos de saúde mental.

Maciej Ignatowski, Anna Bańbura, Natalia Michałkiewicz, Olga Zawadzka, Paweł Strojny2026-07-16
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Sustained Cognitive Activation and Recreational Deprivation among Urban Working Indian Women: A Cross-Sectional Study

Este estudo transversal com 108 mulheres trabalhadoras urbanas indianas revela uma forte associação positiva entre Hiperatividade Mental (ativação cognitiva sustentada) e Privação Recreativa, com a hiperatividade mental prevendo significativamente a privação recreativa mesmo após o controle das horas de carga de trabalho, sugerindo que o engajamento cognitivo persistente limita severamente as oportunidades de lazer restaurador.

Abinaya Aranganathan, Vidya V2026-07-16
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Utilisation of Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana and Perceived Self-Empowerment Among Urban Women in Western Maharashtra: A Cross-Sectional Study

Este estudo transversal de 400 mulheres urbanas no oeste de Maharashtra revela que, embora o Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana tenha aumentado significativamente a percepção de independência financeira e o empoderamento geral, seu impacto em indicadores estruturais, como a propriedade de ativos e a tomada de decisão autônoma, permanece limitado, sugerindo a necessidade de intervenções complementares para sustentar o empoderamento a longo prazo.

Lt Col Ranjana Bhandari, Lt Col Soniya Saklani2026-07-16
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Developing A Narrative Visual Framework to Adapt Javanese Fables into Education for Sustainable Development Aligned Animated Content

Este estudo propõe uma estrutura narrativo-visual que adapta cinco fábulas de animais javaneses do Pura Pakualaman em filmes de animação, mapeando suas estruturas narrativas tradicionais e códigos estéticos nas competências de Educação para o Desenvolvimento Sustentável da UNESCO para fomentar a sustentabilidade cultural e a literacia de patrimônio digital.

Yusro Edy Nugroho, Sungging Widagdo, Rahma Ari Widihastuti, Asep Purwo Yudhi Utomo, Rahmat Rahmat, Pardi Pardi, Mardiyon (…)2026-07-15
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Managing External Accountability Through School Networks: Circuit-Level Collaborative Capacity, Internal Accountability Processes, and Teacher Professional Agency in Ghanaian Basic School Circuits

Este estudo demonstra que, nas escolas de ensino básico de Gana, a pressão da prestação de contas baseada no desempenho traduz-se em agência profissional docente através de processos de prestação de contas interna, um caminho de conversão que é significativamente amplificado por uma elevada capacidade colaborativa ao nível do circuito, revelando, assim, as redes escolares como condições estruturais ativas que moldam a forma como as exigências externas são internalizadas.

Stephen Kwakye Apau2026-07-15
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Parents, parks and pediatric development: Age- and parent-specific benefits on emotion regulation

Este estudo da coorte GUSTO revela que os benefícios do acesso a parques na regulação emocional e na resiliência das crianças dependem do tempo e de quem os acompanha, mostrando que o envolvimento paterno precoce e o envolvimento materno tardio em passeios nos parques geram os resultados positivos mais significativos.

Jonathan Huang, Lucas Shen, Michelle Kee, Jian Huang, Ka Kei Sum, Keri McCrickerd, Gerard Chung, Fabian Yap, Yung Seng L (…)2026-07-15