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A phenomenological inquiry into occupational stress experiences among basic school teachers in Ho Municipality Ghana Running head: Stress in basic school teachers

Este estudo fenomenológico explora as experiências vividas de estresse ocupacional entre professores do ensino básico em Ho, Gana, revelando que as restrições de recursos e os desafios institucionais causam um sofrimento físico e psicológico significativo que compromete a eficácia do ensino, ao mesmo tempo que destaca a eficácia limitada das estratégias de enfrentamento informais.

Anita Fafa Dartey, Francis Mawougnon Sagbo, Christian Ayisah, Emmanuel Dodzi Anyidoho2026-09-07
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What Counts as Value-Imposition, and When Is It Justified? Lessons from Perimortem Sperm Retrieval

Este artigo argumenta que os consultores de ética clínica devem distinguir entre o ato constitutivo de imposição de valores — definido como o deslocamento dos fins de uma parte pelos próprios — e a questão justificatória de se tal imposição é permissível, demonstrando, por meio de um caso de recuperação de esperma perimortem, que o aconselhamento diretivo pode ser eticamente justificado se seus fundamentos forem robustos através de doutrinas razoáveis e proporcionais ao interesse servido.

Jay Carlson, Collin Olen-Thomas, Angie Trejo2026-09-07
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From Symbol to Sacrament: Losev, Bulgakov, and the Ontology of Eucharistic Ecclesiology

Este artigo explora como a ontologia do símbolo de Aleksei Losev fornece o fundamento filosófico para a teologia sacramental de Sergei Bulgakov, esclarecendo, assim, o fundamento ontológico de uma eclesiologia eucarística na qual a Igreja manifesta uma realidade divino-humana através da participação material sem colapsar a distinção entre o criado e o divino.

Daniel Kisliakov2026-09-07
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Fidelity, beauty, and accessibility: a triadic analysis of three English translations of the Qur’an

Este artigo emprega uma estrutura triádica de fidelidade semântica, beleza estética e compreensibilidade para demonstrar que três traduções canônicas do Alcorão para o inglês — por Pickthall, Arberry e Khattab — cada uma prioriza uma dimensão em detrimento das outras, revelando a tradução de textos sagrados como um ato de priorização interpretativa em vez de uma operação puramente linguística.

Baharuddin Baharuddin, Kamaludin Yusra, Santi Farmasari, Siti Najwa Nizami, Nabila Mutia Cahyani2026-09-07
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Overcoming Blind Spots in Humanitarian Needs Assessments: Interview Insights regarding Constraints and Solutions for Qualitative Methods

Com base em entrevistas com 23 especialistas de 17 organizações humanitárias, este estudo identifica as restrições operacionais que favorecem métodos quantitativos em avaliações de necessidades humanitárias e recomenda a adoção de uma abordagem híbrida multimétodo potencializada pela inteligência artificial para integrar e analisar melhor dados qualitativos cruciais.

Tino Kreutzer, James Orbinski, Lora Appel, Aijun An, Jerome Marston, Salomé Garnier, Patrick Vinck2026-09-07
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Toxic Climate and Staff Exodus: A Case Study of High Turnover in a Predominantly African-American College Preparatory School

Este estudo de caso revela que, apesar do alinhamento demográfico entre a liderança, o corpo docente e os alunos em uma escola preparatória predominantemente negra, dinâmicas interpessoais tóxicas e práticas de liderança criaram um ambiente psicologicamente inseguro que impulsionou uma rotatividade significativa de funcionários, desafiando a suposição de que a identidade racial compartilhada por si só garante um clima organizacional saudável.

Sheldon Sucre2026-09-07
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Development of the IDEAS Collaborative Governance Framework to Manage Disposable-Diaper Waste

Este artigo apresenta o desenvolvimento do IDEAS Collaborative Governance Framework, um modelo de cinco fases empiricamente fundamentado, criado por meio de engajamento participativo na África do Sul rural para abordar a falta estrutural de infraestrutura de coleta de resíduos de fraldas descartáveis em vez do comportamento individual.

Charlotte Maria Nell, Catherina Johanna Schenck, Martin Petrus de Wit2026-09-07
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Framing the Digital Turn: Rosetta Stone and the Contested Enactment of Language Policy in Moroccan Higher Education

Este estudo analisa a introdução obrigatória do Rosetta Stone nas universidades marroquinas sob a reforma PACTE ESRI 2030, revelando que, embora os estudantes tenham aceitado o diagnóstico de um défice linguístico, rejeitaram a plataforma como um remédio imposto, fazendo com que, em última análise, a política falhasse no ponto da implementação devido a um descompasso entre o discurso oficial e a receção dos estudantes mediada pela linguagem.

Bouchra El Myloudy, Mohammed Guamguami2026-09-07
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Asymmetric Curricular Securitisation: Language Policy and the Patriotic Turn in Hong Kong’s Primary Curriculum Reform

Este artigo utiliza a análise de discurso crítica assistida por corpus para demonstrar que a mudança ideológica de Hong Kong pós-2019 produziu uma "securitização curricular assimétrica" no ensino primário, na qual o currículo de chinês constrói um sujeito nacional monolítico através de uma herança cultural substantiva, enquanto o currículo de inglês fomenta um sujeito "global-nacional" através de modalidade de possibilidade e de um vocabulário patriótico recentemente importado, eliminando, em última análise, o cantonês e revelando um mecanismo diferenciado e específico de linguagem de implementação de políticas.

Catherine Shee-hei Wong2026-09-07
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Quiet Backlash: Teachers’ Tinkering with Generative AI in Postdigital Classrooms

Baseando-se em entrevistas longitudinais com professores de inglês na Estônia, este artigo reformula a resistência à IA generativa como uma "reação silenciosa", demonstrando como os educadores negociam e remodelam sutilmente os imaginários tecnológicos dominantes por meio de ajustes pedagógicos cotidianos e mediação, em vez de através da adoção ou rejeição explícitas.

Pirjo Mõttus, Emanuele Bardone2026-09-07