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Mainstream Educators' Perspectives on the Implementation of Inclusive Education Policy in Primary Schools in the Harry Gwala District

Este estudo de caso qualitativo revela que, apesar de um sólido quadro de políticas, a implementação da educação inclusiva em escolas primárias com poucos recursos no Distrito de Harry Gwala, na África do Sul, é significativamente dificultada pelo desenvolvimento profissional inadequado, pelo apoio institucional fraco e pela falta de orientação procedimental prática, restringindo, assim, a capacidade dos educadores de responderem eficazmente à diversidade dos alunos.

Hyacinth Asiphe Mncwabe¹, Chiedu Eseadi²2026-09-03
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The case of M.A. v. France: Sex workers’ capacity to self-determination and dignity as coercion

Este artigo analisa o caso *M.A. v. França* para demonstrar como o Tribunal Europeu dos Direitos Humanos utilizou os conceitos de dignidade humana e vitimização para negar a agência e a autodeterminação das profissionais do sexo, transformando, assim, os direitos humanos de uma ferramenta de empoderamento em um instrumento de repressão que exclui as profissionais do sexo da proteção jurídica.

Marjan Wijers2026-09-03
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Between the Forest and the Factory Floor: Triple Liminality and the Unrecorded Lives of Tribal Women Migrants in India

Este artigo introduz uma estrutura de "liminaridade tripla" para analisar as experiências obscurecidas de mulheres migrantes tribais na Índia, argumentando que seu deslocamento das ecologias florestais, sua subjugação aos patriarcados urbanos e sua exclusão de proteções legais necessitam de uma nova categoria de "migração estruturalmente coagida" e de reformas políticas direcionadas.

Keerti Dewal2026-09-03
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Nutritional Optimization and Human Flourishing: From Reductionism to Integral Care

Este artigo critica o paradigma reducionista contemporâneo da otimização nutricional, que alimenta uma indústria de bem-estar de trilhões de dólares e várias patologias psicológicas, ao propor a "Nutrição Expandida" — um arcabouço integral fundamentado na filosofia personalista e na consciência ecológica que redefine o florescimento humano como uma busca equilibrada de bens físicos, sociais e espirituais, em vez de mera maximização biométrica.

María Aurora Porrúa Ardura2026-09-03
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Speaking Beyond the Marksheet: Written Proficiency, Oral Anxiety, and the Assessment Gap Among First-Year Undergraduates

Este estudo de métodos mistos com estudantes indianos do primeiro ano de graduação revela que altas pontuações acadêmicas escritas não predizem a proficiência na comunicação oral, visto que as lacunas de desempenho são impulsionadas principalmente por barreiras afetivas, como o medo de palco e a falta de prática oral prévia, em vez de deficiência linguística, ressaltando a necessidade de integrar o treinamento de fala estruturado nos currículos.

Rennie Cindrella S, Preetha S2026-09-03
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"The whole trip was a deception”: Experiences of Undocumented Ghanaian Migrants in South Africa

Este estudo qualitativo revela que migrantes ganeses indocumentados na África do Sul, inicialmente enganados por agentes a acreditar que estariam em trânsito para a Europa ou a garantir empregos específicos, enfrentam agora residência ilegal prolongada, exploração económica e traumas graves enquanto lutam para pagar os custos de migração das suas famílias.

Kofi Poku Quan-Baffour, Edmond Akwasi Agyeman, Nana Yaw Wi Asamoah Boadi2026-09-03
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Childhood Emotional Abuse and Cyberbullying Perpetration Are Mediated by Reactive Aggression and Moderated by Alexithymia and Internalized Shame

Este estudo de 375 usuários de redes sociais iranianos revela que o abuso emocional na infância aumenta a perpetração de cyberbullying principalmente através da via mediadora da agressão reativa, em vez de ocorrer por meio da alexitimia ou da vergonha internalizada, destacando o papel crítico da regulação da raiva e do controle de impulsos nos esforços de prevenção.

Mehrafarin Pirzadeh, Majid Azizi, Malek Bastami Katooli2026-09-03
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Religious Strength, Emotional Gaps: Psychosocial and Family Readiness among Islamic Boarding School Youth in Indonesia

Este estudo multimétodo com jovens de internatos islâmicos em Madura, Indonésia, revela que, embora a forte socialização religiosa promova uma elevada prontidão espiritual e financeira para a formação de família, esta é insuficiente sem um apoio direcionado para abordar lacunas críticas na maturidade emocional, saúde reprodutiva e competências psicossociais, necessitando de um currículo culturalmente fundamentado que integre valores religiosos com competências de vida abrangentes.

Moh. Wardi, Galuh Widitya Qomaro, Zainal Fatoni, Iffatin Nur2026-09-03