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Learners’ Engagement with Artificial Intelligence: Validation of the Cognitive-Affective AI Engagement Model

Este estudo valida o Modelo de Engajamento de IA Cognitivo-Afetivo (CAAIEM) como um framework quadridimensional confiável para medir o engajamento de estudantes universitários com ferramentas de IA baseadas em LLM, demonstrando fortes propriedades psicométricas por meio de análise fatorial confirmatória de dados de 1.249 estudantes húngaros do primeiro ano, ao mesmo tempo em que observa a necessidade de uma validação transcultural adicional.

I Wayan Eka Dian Rahmanu, Prasetyo Listiaji, Gilbert Cheruiyot Langat, Rizvika Rahmita Salim, Gyöngyvér Molnár2026-09-01
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Revisiting the Disgust–Conservatism Link: A Meta-Analysis of Unpublished Evidence

Esta meta-análise de mais de 3.200 participantes de 14 conjuntos de dados não publicados revela que, embora o nojo apresente uma pequena associação positiva com o conservadorismo social (especificamente em relação à contaminação), ele carece de um vínculo confiável com o conservadorismo geral ou econômico, sugerindo que seu impacto prático nas atitudes políticas é limitado.

Matthew E. Vanaman2026-09-01
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Aesthetic experience factors impact NFT artwork purchase intention: The mediating role of attitude and flow

Baseando-se na estrutura Estímulo-Organismo-Resposta, este estudo com 384 estudantes universitários chineses revela que experiências estéticas multidimensionais (perceptivas, emocionais, culturais e de compreensão) impulsionam as intenções de compra de NFT principalmente ao moldar as atitudes dos consumidores e induzir estados de fluxo, que servem como mecanismos mediadores complementares.

Xinge Kong, Reza Moayer Toroghi, Mohsen Jafarian, Zahra Hosseinnezhad2026-09-01
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One Tie, Different Pathways: Network Exclusivity, Transitions, and Loneliness among Unpartnered Older Adults

Este estudo utiliza dados longitudinais do SHARE para demonstrar que o impacto de depender de um único confidente na solidão entre idosos sem parceiro varia significativamente com base na identidade desse vínculo (ex: filho vs. parente não descendente) e se esse relacionamento exclusivo persiste ou se dissolve ao longo do tempo.

Jin A Lee, Markus H. Schafer, Haosen Sun2026-09-01
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The Mechanism Through Which Gender Roles Influence Childbearing Decisions Among Working Women

Com base em dados de 1.407 mulheres trabalhadoras, este estudo revela que os papéis de gênero tradicionais suprimem as decisões de procriação tanto direta quanto indiretamente ao intensificar o conflito entre trabalho e família, particularmente o estresse e os conflitos comportamentais, destacando assim a necessidade de políticas sensíveis ao gênero para enfrentar os desafios demográficos da China.

Guangxia Bao, Ruojing Wang2026-09-01
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Knowing and regulating learning: Metacognitive awareness and science achievement among Grade 6 learners in the Philippines

Este estudo transversal com 169 alunos do 6º ano de uma escola pública filipina encontrou uma associação positiva significativa entre a autopercepção da consciência metacognitiva e o desempenho em ciências, com o conhecimento percebido da cognição mostrando uma correlação mais forte com as notas do que a regulação percebida da cognição.

SITTIE HANNAH BOLUG, MAIA MAHALIA CAMPONG, Kim Diate, Vanjoreeh Madale, Christine Mae Tecson2026-09-01
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Vagueness Without Principled Ignorance: Instrumental Deficits, Community Norms, and a Challenge to Williamson’s Margin for Error Principle

Este artigo desafia a concepção epistêmica da vagueza de Timothy Williamson ao argumentar que a aparente incapacidade de conhecer os limites dos predicados vagos não decorre de uma limitação cognitiva principiológica, mas de déficits instrumentais no rastreamento de normas comunitárias, propondo, em vez disso, que tal indeterminação é uma questão de medição contingente resolúvel através da Conta da Calibração Pragmática.

Chun Yin Kong2026-09-01
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Investigating the Association of Artificial Intelligence Tools Acceptance and Digital Self- Efficacy with Academic Anxiety among Medical Students

Este estudo transversal com estudantes de medicina da Universidade de Ciências Médicas de Gonabad revela que, embora uma maior literacia digital prediga uma maior aceitação de ferramentas de IA, a relação entre a autoeficácia digital e a ansiedade académica varia significativamente de acordo com o género, mostrando um efeito protetor para os homens, mas uma tendência de risco potencial para as mulheres.

Parasoo Moshtaqan, Mostafa Eghbalian, Mojtaba Norouzi, Hamideh Bidel2026-09-01
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Reclaiming African Knowledges for Indigenous Epistemologies and the Reconfiguration of Contemporary African Identities

Baseando-se em trabalho de campo qualitativo através da África, este artigo argumenta que os Sistemas de Conhecimento Indígenas dinâmicos servem como recursos epistêmicos ativos para negociar e reconfigurar as identidades africanas contemporâneas, promovendo, assim, o conceito de soberania epistêmica para enfrentar legados coloniais e fomentar a justiça epistêmica.

Moses Tivlumun Korinya, Patricia Iember Korinya2026-09-01
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Professional development of teachers in the digital era in public schools in South Africa

Este estudo qualitativo de vinte professores de escolas públicas em Mpumalanga, África do Sul, revela uma carência crítica de desenvolvimento profissional e competências digitais, recomendando que os educadores frequentem cursos de ensino superior e que os decisores políticos revisem os currículos para apoiar melhor a integração da tecnologia na era digital.

Gugulethu Nkambule2026-09-01