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Este estudo quantitativo de escolas secundárias da Indonésia utiliza uma Matriz de Controle de Risco para revelar uma alta prevalência de bullying físico e verbal, identificando o gênero e a exposição prévia à violência como fatores de risco significativos, ao mesmo tempo em que destaca que a maioria dos alunos vivencia tanto a vitimização quanto a perpetração.
Utilizando um experimento de pesquisa, este artigo demonstra que expor americanos brancos a explicações estruturais da desigualdade racial, que desafiam a ideologia daltônica, desencadeia uma raiva que impulsiona a mobilização política contra a educação sensível à raça, com a natureza dessa raiva variando entre democratas que lamentam a persistência da desigualdade e republicanos que rejeitam inteiramente as causas estruturais.
Este estudo com 1.649 professores iranianos revela que, embora possuam um forte reconhecimento dos principais transtornos mentais, a análise ao nível dos itens descobre lacunas críticas na compreensão de condições específicas e atitudes estigmatizantes generalizadas em relação à integração social, destacando a necessidade de ir além das pontuações agregadas para visar prioridades de intervenção específicas.
Este artigo argumenta que os Ambientes Virtuais de Aprendizagem contemporâneos devem ser reconfigurados de ferramentas behavioristas estéreis para ecossistemas vivos de subjetividade social, integrando a Teoria da Complexidade e a Teoria da Subjetividade para priorizar a memória emocional e o sentido dialógico sobre métricas padronizadas e o controle algorítmico.
Este estudo utiliza a Análise Qualitativa Comparativa de conjuntos fuzzy e a Modelagem de Equações Estruturais para demonstrar que a apreciação positiva do corpo no pós-parto é significativamente moldada por fatores relacionais, particularmente o apego seguro, a responsividade do parceiro e o enfrentamento diádico eficaz, os quais podem atuar como um amortecedor contra vulnerabilidades interpessoais.
Um estudo pré-experimental quantitativo de 2025 nas terras altas do norte do Peru demonstra que um programa de educação ambiental utilizando trabalho de campo melhora significativamente os comportamentos e as atitudes ecológicas entre estudantes do ensino secundário público.
Este estudo quantitativo com 462 graduados do ensino fundamental indonésio utiliza a Teoria do Comportamento Planejado e o PLS-SEM para demonstrar que o ambiente familiar e o interesse do estudante são os principais impulsionadores das escolhas de escolas profissionalizantes, com ambos os fatores servindo como mediadores significativos que potencializam o impacto do autoconhecimento e do apoio social na tomada de decisão educacional.
Baseando-se na teoria dos campos de Bourdieu, este artigo argumenta que Karl Marx teria sido excluído do Prêmio Nobel de Economia não por falta de mérito, mas porque a premiação funciona como um mecanismo de controle ideológico que marginaliza sistematicamente estudiosos cujos trabalhos desafiam os pressupostos fundamentais da disciplina e os interesses do poder econômico.
Este estudo com 419 estudantes de negócios de uma universidade de tecnologia sul-africana revela que a assiduidade às aulas é significativamente moldada por fatores de fase de vida, tais como idade, nível de estudos e arranjos de convivência, em vez de apenas motivação, sugerindo que as instituições devem adotar políticas mais inclusivas que acomodem diversas circunstâncias estudantis.
Esta autoetnografia examina os desafios e as oportunidades enfrentados por uma parteira grávida conduzindo uma pesquisa de insider em cuidados de maternidade, enfatizando a importância da reflexividade e da orientação para a produção de estudos transparentes e credíveis.