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Women's empowerment and unpaid care work in Mali

Utilizando dados do Inquérito Demográfico e de Saúde de Mali 2023–2024, este estudo demonstra que o empoderamento das mulheres reduz significativamente o trabalho de cuidado não remunerado e promove a participação económica, destacando a necessidade de políticas que melhorem o acesso das mulheres à educação, aos recursos e à tomada de decisões, ao mesmo tempo que promovem uma redistribuição mais equitativa das responsabilidades domésticas.

Yaya SIDIBE, Ndiack FALL, Fousseny DIALLO, Mamady SISSOKO2026-09-02
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Whose Values Matter in Family Higher-Education Decisions? Actor, Partner, and Value-Congruence Effects in 801 Parent–Student Dyads

Este estudo de 801 díades de pais e estudantes indianos revela que a clareza de decisão individual e o estresse durante as escolhas de ensino superior internacional são impulsionados primariamente pelos próprios valores do indivíduo, em vez pelos valores de um membro da família ou pelo grau de congruência de valores entre eles.

Karan Gupta, Karan Gupta Consulting2026-09-02
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Post-Olympic functional transitions: Comprehensive analysis of temporary and permanent accommodation models in contemporary mega-events

Este estudo analisa as transições funcionais pós-olímpicas de 39 modelos de alojamento, revelando que, embora a maioria das vilas se converta com sucesso em empreendimentos residenciais, estudantis ou de uso misto, alcançar uma transformação territorial sustentável requer o equilíbrio entre a regeneração económica e a inclusão social para mitigar a gentrificação e o deslocamento.

Valerio della Sala2026-09-02
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SEPI-SIM: An Educational Architecture for Longitudinal Competency Development in Simulation-Based Health Professions Education

O artigo apresenta o SEPI-SIM, uma arquitetura educacional de quatro fases que integra educação baseada em competências, simulação, avaliação programática, feedback estruturado e análise de aprendizagem para transformar atividades educacionais fragmentadas em um sistema longitudinal coerente para a tomada de decisão baseada em evidências na educação de profissionais da saúde.

Hugo Berríos-Arvey, Evelyn Cisterna-Vega2026-09-02
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Perception spillover shapes social licence trajectories in emerging industries

Este artigo demonstra que a licença social de indústrias emergentes, como a aquicultura de algas marinhas, é criticamente moldada pelo transbordamento de percepção de setores estabelecidos, onde associações positivas podem reforçar o apoio enquanto as negativas o corroem, destacando a necessidade de estratégias de governança que aproveitem vínculos favoráveis e mitiguem os adversos.

Scott Condie, Corrine Condie, Scott Spillias2026-09-02
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Bridging the Digital Divide: The Role of Digital Literacy of Coastal Women in Sustainable Development in Tangerang Regency

Este estudo quantitativo com 1.108 mulheres costeiras no Regimento de Tangerang demonstra que a literacia digital impulsiona significativamente o desenvolvimento sustentável ao aumentar a aceitação da tecnologia e o empoderamento feminino, sendo que estas relações são ainda fortalecidas pelo capital social, oferecendo assim um quadro teórico unificado para abordar o fosso digital e promover os ODS.

Toddy Aditya, Arif Ginanjar, Korry El Yana, Sukma Aditya2026-09-02
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Environmental responsibility and uneven institutional accountability in Pakistani secondary-school English textbooks

Este estudo emprega a análise de discurso crítica em livros didáticos de Inglês do 9º e 10º anos no Punjab, Paquistão, para revelar que, embora temas ambientais estejam presentes, eles frequentemente obscurecem a responsabilidade institucional por meio da nominalização e da falta de um enquadramento de governança explícito, falhando, assim, em conectar a ética pessoal com deveres regulatórios concretos e participação coletiva.

Irfan Abbas, Khalid Ahmed, Muhammad Nadeem Chohan, Aasia Nusrat, Ahmed Basyoni2026-09-02
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Determinants of Emotional Intelligence and its Association with Psychological Well-Being among mid-adolescents in southern India: a Cross-Sectional study

Este estudo transversal de 2.040 adolescentes em Mysuru, Índia, revela que a inteligência emocional é significativamente influenciada por fatores socioeconômicos e familiares, como o tipo de escola, residência e relações familiares, e embora mostre uma correlação positiva fraca com o bem-estar psicológico, grupos específicos, como estudantes de escolas públicas, residentes de áreas rurais e meninos, são identificados como alvos prioritários para intervenções de aprendizagem social e emocional.

Jesymol Joy, Renuka M, Sheeba Pakkan, B M Suraj2026-09-02
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What do you want to be when you grow up? Self-objectification, math competence, and scientific high-school choice among adolescents

Esta pesquisa demonstra que, entre adolescentes italianos, níveis mais elevados de auto-objetificação estão indiretamente ligados a um menor interesse em seguir cursos de ensino secundário científicos, ao impactar negativamente o desempenho observado em matemática e a autoeficácia em matemática, independentemente do género.

Chiara Pecini, Luca Andrighetto, Ludovica Calderone, Gian Antonio Di Bernardo2026-09-02