A Global Systematic Review of Artificial Intelligence and Research Productivity in Higher Education
Esta revisão sistemática global de 18 estudos de 2017 a 2025 conclui que, embora a inteligência artificial aumente significativamente a eficiência ao nível das tarefas em seis clusters de pesquisa fundamentais no ensino superior, não há atualmente evidências suficientes para provar que ela impulsione ganhos sustentados na produtividade, qualidade ou novidade da pesquisa global.