📄 ciências sociais
School and Classroom Characteristics and EBP Fidelity Predict Attrition Among Autism Support Teachers in Urban Economically Disadvantaged Schools
Este estudo revela que mais da metade dos professores de apoio ao autismo em escolas urbanas e economicamente desfavorecidas deixa seus cargos dentro de três anos, uma alta taxa de rotatividade significativamente reduzida por uma maior frequência escolar dos alunos e pela implementação eficaz de práticas baseadas em evidências de reforço positivo, enquanto é exacerbada pelo ensino do jardim de infância.