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Este artigo analisa as políticas europeias de imigração familiar de 1990 a 2018 utilizando o conjunto de dados IMPIC para revelar uma deriva restritiva caracterizada por uma "virada da condicionalidade" em direção a requisitos econômicos e de integração mais rigorosos, em vez de uma corrida uniforme para o fundo ou uma convergência política completa.
Este estudo demonstra que variar a persona ocupacional de um chatbot de aconselhamento jurídico influencia significativamente a percepção dos usuários sobre a dificuldade da tarefa, com uma persona de tipo mediador sendo classificada como a de menor dificuldade, sugerindo que projetar uma IA com alta amabilidade e baixa neuroticismo poderia aumentar a compreensibilidade de aconselhamentos jurídicos complexos.
Este estudo introduz e valida empiricamente o framework CUE, que avalia a qualidade do jornalismo de saúde por meio da credibilidade, compreensibilidade e engajamento, demonstrando sua relevância tanto para tópicos médicos quanto não médicos, ao mesmo tempo em que destaca critérios de avaliação distintos entre públicos especialistas e leigos.
Este estudo longitudinal com 989 estudantes de graduação em uma instituição de ensino superior filipina revela que, embora o desempenho acadêmico geral inicialmente melhore e depois decline ao longo de cinco semestres, uma heterogeneidade significativa nessas trajetórias entre diferentes cursos de graduação sugere que as médias institucionais podem ocultar tendências críticas específicas de cada curso, apoiando, assim, a necessidade de monitoramento longitudinal na orientação e no planejamento acadêmicos.
Este estudo emprega uma análise bibliométrica de 471 publicações indexadas na Scopus de 1970 a 2025 para mapear a estrutura intelectual e a evolução temática da pesquisa em educação islâmica, revelando sua progressão através de três fases distintas, a dominância da Indonésia como nação contribuidora e uma mudança significativa dos fundamentos teológicos em direção à inovação pedagógica e à integração tecnológica.
Esta análise de política baseada em pesquisa bibliográfica argumenta que, embora o TCPS 2 do Canadá forneça uma base ética duradoura, ele requer adaptação para um framework de supervisão de ciclo de vida de seis etapas para abordar eficazmente os riscos evolutivos da pesquisa em saúde habilitada por IA através de dados, desenvolvimento, implementação e mudança.
Esta revisão sistemática de 65 estudos revela um "déficit de política" significativo na pesquisa de aprendizagem socioemocional impulsionada por IA, onde a maioria dos artigos carece de orientações políticas específicas e orientadas ao ator devido aos incentivos acadêmicos que favorecem a inovação técnica, provocando um apelo para mudar de tratar a política como uma consequência tardia para integrá-la como um componente metodológico central.
Este protocolo de estudo descreve um estudo de coorte observacional prospectivo que avalia a viabilidade e a eficácia de uma intervenção STEM virtual e gamificada de 7 semanas, utilizando kits interativos para aumentar o engajamento científico e a literacia em saúde entre alunos do ensino fundamental (K-8) de origens subatendidas, com o objetivo final de fortalecer o pipeline da futura força de trabalho de cuidados de saúde.
Este artigo aplica a abordagem WPR de Carol Bacchi aos documentos de política de CRVS federal da Somália para argumentar que o enquadramento do registro como uma lacuna de capacidade técnica despolitiza a governança da identidade, prioriza métricas digitais legíveis para doadores em detrimento das necessidades de comunidades marginalizadas e constrói um "sujeito biométrico" cujos direitos são contingentes à conformidade digital.
Este estudo qualitativo com 30 mães empregadas revela que a transição do cuidado de fim de semana para o ingresso no trabalho na segunda-feira é um limiar psicossocial diferenciado, moldado pela interação entre a carga de cuidado, o controle no local de trabalho e o desajuste psicológico, resultando em experiências variadas de alívio, tensão ou ambivalência que diferem significativamente entre os contextos ocupacionais.