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Baseando-se no Modelo Heurístico-Sistemático, este estudo revela que a congruência de crenças entre usuários e consultores de IA atua como uma pista heurística que reduz o escrutínio crítico de conselhos de verificação de fatos gerados por LLM, criando uma tensão onde sistemas de IA personalizados podem inadvertidamente diminuir o processamento sistemático de informações pelos usuários.
Este estudo longitudinal com 628 estudantes do ensino fundamental chinês revela uma relação bidirecional entre o ambiente esportivo familiar e as emoções negativas, onde um ambiente de apoio reduz as emoções negativas ao longo do tempo por meio do papel mediador da resiliência psicológica, enquanto as emoções negativas enfraquecem subsequentemente o ambiente esportivo familiar, particularmente entre as meninas.
Este estudo analisa as implicações socioeconômicas e existenciais do rápido desenvolvimento da IA por meio de três cenários prospectivos, identificando lacunas críticas nos atuais marcos jurídicos e defendendo uma abordagem regulatória globalmente coordenada, fundamentada nos direitos humanos, para garantir que a IA se alinhe à segurança humana e ao bem-estar coletivo.
Este estudo examina as experiências de professores em serviço em um programa de educação de convergência de IA na Coreia, revelando uma lacuna significativa entre as ambições políticas e a prática em sala de aula causada pela falta de orientação prática sobre ética de IA e pelo suporte insuficiente para traduzir o conhecimento de IA em instrução específica por disciplina.
Baseando-se na teoria de Lévi-Strauss sobre o tabu do incesto, este artigo argumenta que a modernização capitalista transforma fronteiras éticas em mecanismos de conformidade quantificáveis, desumanizando, assim, por meio de uma comensurabilidade pervasiva, e propõe que restaurar a dignidade humana exige a proteção de relações insubstituíveis e o empoderamento dos sujeitos para participarem da tomada de decisão institucional.
Este artigo analisa como os repositórios europeus medeiam a proveniência, a descrição e o acesso digital de manuscritos Jawi por meio de um estudo netnográfico de grandes instituições, argumentando em favor de um modelo de descrição recíproca que integra a terminologia da comunidade de origem e os históricos de aquisição para transformar os substitutos digitalizados em interfaces arquivísticas mais equitativas.
Esta análise bibliométrica de 1.055 publicações indexadas na Scopus de 1976 a 2025 revela que a Aprendizagem Baseada em Tarefas experimentou um crescimento significativo em volume e influência, primariamente no ensino de línguas, ao mesmo tempo em que destaca oportunidades para expandir seu escopo de pesquisa através de diversos campos disciplinares, níveis educacionais e contextos.
Este estudo examina a compreensão de professores de matemática em formação sobre o letramento estatístico, constatando que, embora lacunas de conhecimento possam limitar a interpretação, o engajamento com dados socialmente relevantes permite que eles desenvolvam atitudes críticas e expressem visões significativas para além de respostas puramente matemáticas.
Este estudo fenomenológico com dezessete professores em Díli, Timor-Leste, explora as suas perceções sobre como a modernização e a tecnologia digital impactam a formação moral dos alunos e detalha as suas estratégias multifacetadas — que vão desde o aconselhamento pessoal à colaboração comunitária — para enfrentar os desafios associados enquanto aproveitam as oportunidades educativas.
Através da análise temática reflexiva de entrevistas com 12 professores do ensino primário em Kahramanmaraş, este estudo revela que permanecer para lecionar após os terremotos de 2023 é uma prática moralmente carregada e ambivalente, ancorada em relações e no dever profissional, mas frequentemente dificultada pelo limitado reconhecimento institucional e apoio material.