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‘Brewing a crisis’- Climate Change, Darjeeling Tea and Traditional Knowledge: Rethinking Legal Protection beyond Geographical Indications

Este estudo examina como as mudanças climáticas ameaçam o conhecimento tradicional e os meios de subsistência das comunidades de chá de Darjeeling, argumentando que as atuais proteções de Indicação Geográfica são insuficientes e que mecanismos mais fortes de Acesso e Repartição de Benefícios são necessários para salvaguardar esses grupos indígenas.

Piyali Mukherjee, Shambhu Prasad Chakrabarty2026-08-24

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Gender Differences, Dilemmas and Gaps in Teacher Evaluation in Chile

Este estudo analisa um banco de dados nacional de 2024 de 25.197 professores chilenos para revelar diferenças de gênero estatisticamente significativas, embora de pequenas a moderadas, nas pontuações de avaliação em várias regiões e níveis educacionais, destacando a necessidade de investigações adicionais sobre os instrumentos e as condições institucionais que impulsionam essas disparidades.

Bárbara Díaz-Gómez, José Francisco López-Gil, Jorge Olivares-Arancibia, Karen Núñez Valdes, Juan Pablo Zavala-Crichton (…)2026-08-24

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Pedagogical readiness in a structural equation model of generative artificial intelligence use and cognitive offloading among preservice teachers

Este estudo revela que, entre professores em formação, o uso de IA generativa é impulsionado principalmente pelas expectativas de desempenho e leva ao descarregamento cognitivo, enquanto a prontidão pedagógica (autoeficácia AI-TPACK) aumenta as expectativas de desempenho, mas não consegue reduzir a dependência da IA para tarefas cognitivamente exigentes, ressaltando a necessidade de os programas de formação de professores integrarem regras institucionais claras com literacia metacognitiva de IA.

Martin Dosedla, Karel Picka, Michal Hanzl2026-08-24

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Public recognition and cultural continuity: Mongolian identity in Xingmeng, Southwest China

Este artigo argumenta que a identidade mongol em Xingmeng, no sudoeste da China, permanece publicamente reconhecível não através da preservação estática de formas herdadas, mas através de uma "continuidade de referência" alcançada via reconhecimento institucional interconectado, fundamentação histórica, preservação documental e evoluções nas apresentações culturais públicas.

Zhenzhou Lyu, Xue Bai2026-08-24

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Exploring User Experience and Media Engagement of Augmented Reality in Product Design Education

Este estudo demonstra que, embora a Realidade Aumentada (RA) aumente significativamente a interatividade e a preferência dos alunos no ensino de design de produto em comparação com as apresentações tradicionais de PPT, sua implementação eficaz exige que os alunos superem o desafio de adquirir habilidades técnicas especializadas.

Yinghsiu Huang2026-08-24

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Exploring Curriculum-Industry Alignment and Career Perceptions Among Ghanaian Biomedical Engineering Undergraduates

Este estudo de métodos mistos com estudantes de graduação em engenharia biomédica de Gana revela um descompasso significativo entre o seu currículo fortemente teórico e as exigências da indústria, caracterizado por baixa confiança técnica, perspectivas de emprego locais limitadas e uma forte necessidade de reforma curricular e parcerias com a indústria para aumentar a prontidão da força de trabalho.

Mighty Ametsikor, Joseph Dabuo, Yohan Damiba, Wendy Bagonluri, Hephzi Tagoe2026-08-24

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Democratising Nature-based Solutions Through Non-Digital Gamification in Semi Urban India

Este estudo demonstra que a gamificação não digital aumenta efetivamente a literacia ecológica e a confiança participativa entre diversas comunidades marginalizadas no semiurbano da Índia, mas revela que, sem mecanismos institucionais para integrar dados gerados pela comunidade, esses benefícios psicológicos falham em se traduzir em mudanças de políticas concretas devido a persistentes vieses tecnocráticos.

Riyazul Samad Binmohammad, Wahaj Akathar Abedeen, Zia Ul Haque2026-08-24

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Family Functioning and Anxiety among Chinese College Students: The Mediating Role of Interpersonal Distress and the Moderating Role of Self-efficacy

Este estudo com 1.120 estudantes universitários chineses revela que o mau funcionamento familiar aumenta a ansiedade por meio do aumento do sofrimento interpessoal, um processo que é significativamente amortecido pela alta autoeficácia.

Guo Yuanzhi, Zhang Chengju, Yao Yuqi, Yang Yupei, Xiao Tian, Chen Hongyan, Liu Fang2026-08-24

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Enhancing Classical Arabic Rhetoric Learning: A Virtual Reality-Based Visualization of Metaphors (Isti’arah)

Este estudo demonstra que uma ferramenta instrucional baseada em Realidade Virtual, concebida utilizando o modelo de Alessi e Trollip e a pedagogia RASE, aumenta eficazmente a aprendizagem da retórica árabe clássica ao transformar metáforas abstratas (Isti'arah) em experiências visuais imersivas, melhorando significativamente a validade de conteúdo, reduzindo a carga cognitiva e facilitando uma compreensão semântica mais profunda.

NUR HIDAYAH MOHD YUSOFF, Lily Hanefarezan Asbullah, Suhaila Zailani2026-08-24✓ Author reviewed ⓘ

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Engagement and Equity as Evidence for AI-Informed Instructional Design: A Learning Analytics Study of Two Large-Scale Datasets

Ao analisar dois grandes conjuntos de dados de aprendizagem, este estudo demonstra que, embora o engajamento comportamental seja o preditor mais forte de sucesso acadêmico, sua distribuição desigual entre grupos socioeconômicos e de deficiência exige que o design instrucional informado por IA priorize a equidade e estratégias de retenção precoce em vez de mera automação para avançar efetivamente a educação inclusiva.

Opiyo Michael Ouru, Kenneth Goga Riany2026-08-24

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