📄 Category

social_science

566 artigos

📄 social_science

Iranian Fathers’ Perspectives on Paternal Mediation of Elective Bilingualism and Children’s Digital Literacy at Home

Este estudo de caso qualitativo de múltiplos casos explora como pais iranianos medeiam o bilinguismo eletivo e a literacia digital de seus filhos em casa, revelando que eles veem a mídia digital como uma ferramenta estratégica para a mobilidade futura e aquisição de linguagem, enquanto atuam como guardiões tecnológicos para fomentar a agência digital e competências práticas.

Nadia Gharani, Zahra Tajari2026-06-29
📄 social_science

An Integrative Model of Artificial Intelligence Competencies and a Multi-theoretical Approach to the Implementation of Inclusive STEM Learning

Este estudo quantitativo com 1.000 professores de escolas inclusivas da Indonésia demonstra que tanto as competências em IA quanto uma abordagem pedagógica multiteórica aumentam de forma significativa e sinérgica a implementação da aprendizagem de STEM inclusiva, validando um modelo integrativo para a prontidão docente e o desenvolvimento de políticas.

I Wayan Sumandya, I Wayan Widana, A.A. Istri Mirah Dharmadewi, Gde Iwan Setiawan2026-06-29
📄 social_science

Digital Inequality, ICT Pedagogical Hindrances, and Student Computer and Information Literacy: A Plausible-Value-Based Multilevel Analysis with Design-Based Sensitivity Checks Using ICILS 2023

Utilizando uma análise multinível de dados do ICILS 2023 de 12 sistemas educativos, este estudo constata que a literacia de computação e informação dos alunos é impulsionada primordialmente por fatores socioeconómicos e barreiras pedagógicas, em vez de expectativas de IA ou TIC ao nível da escola, com os entraves à implementação apresentando uma associação negativa consistente.

Sukanya Chaemchoy, Thanakrit Supsin2026-06-29
📄 social_science

A Structured Folk Art Learning Guidebook Transforms University Students' Cultural Identity in Hunan Province, China

Este estudo de métodos mistos demonstra que um guia de aprendizagem de arte folclórica estruturado em três etapas aumenta significativamente a identidade cultural, o conhecimento e as habilidades de estudantes universitários na Província de Hunan, China, transformando eficazmente a educação da arte folclórica de mera transmissão de habilidades em uma poderosa ferramenta para a construção de identidade e o desenvolvimento sustentável.

Zeng WeiAn¹, Krisada Daoruang²2026-06-29
📄 social_science

Multi-group confirmatory factor analysis of the Evidence-based Practice Attitude Scale-36 (EBPAS-36) with autism service providers in Bangladesh

Este estudo valida a confiabilidade e a validade de construto da versão em bengali da Escala de Atitude à Prática Baseada em Evidências-36 (EBPAS-36) entre prestadores de serviços de autismo de Bangladesh, revelando que os professores especializados são geralmente mais abertos à implementação de novas práticas baseadas em evidências do que os profissionais de saúde mental, confirmando simultaneamente a adequação do instrumento para comparações entre grupos.

Maleka Pervin, Helal Uddin Ahmed, Shaikh Farid, Mahjabeen Haque2026-06-29
📄 social_science

Temporal Dynamics of Visual Attention in Offenders and the General Population During Social Scene Processing

Este estudo revela que os infratores exibem uma dinâmica de atenção temporal distinta em comparação com a população em geral, caracterizada por uma mudança em direção à atenção ambiente (varredura) durante cenas sociais hostis e à atenção focal (detalhada) durante interações não hostis ou ambíguas, sugerindo que eles processam pistas sociais ameaçadoras de forma diferente ao longo do tempo.

Adrianna Jakubowska, Betul Dasdemir, Katarzyna Wisiecka, Anna Zajenkowska2026-06-28
📄 social_science

The Persistent Self: Social Presence Alters Memory Without Disrupting Self-Organization

Este estudo demonstra que, embora a codificação em primeira pessoa resulte em uma maior precisão de reconhecimento do que a codificação em terceira pessoa, a estabilidade da qualidade recolitiva e da presença subjetiva do eu através das perspectivas sugere que a visão em primeira pessoa serve primordialmente como um organizador incontestado do episódio de memória, em vez de um disruptor da auto-organização.

Zofia Farkowska, Jie Sui2026-06-28
📄 social_science

Operationalising Co-Creation in Health Professional Education: A PCC–IPO–Fishbone Analytical Framework

Este estudo demonstra que uma estrutura analítica integrada PCC–IPO–Fishbone operacionaliza eficazmente a cocriação na educação de profissionais de saúde ao permitir que diversos stakeholders identifiquem sistematicamente as causas raízes de desafios educacionais e desenvolvam colaborativamente soluções específicas para o contexto, resultando em alta satisfação dos participantes e em uma compreensão aprimorada do design curricular colaborativo.

Sangeetha Kandasamy, S. Ragunathan, K.R. Sethuraman, TSR.Anjana, S. Kirubakaran2026-06-28
📄 social_science

A Mobility-as-Experience Approach to Children’s Everyday Commuting in Car-Dependent Mediterranean Cities

Este artigo apresenta uma metodologia participativa, baseada em workshops, fundamentada em apropriações (affordances), enativismo e urbanismo restaurativo para investigar as experiências corporais e afetivas de estudantes do ensino primário no deslocamento diário em cidades mediterrâneas dependentes de automóveis, visando informar um planeamento da mobilidade urbana mais inclusivo e responsivo aos jovens.

Agni Gregoriou, Byron Ioannou2026-06-28