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A Comparative Analysis of Teacher-Student Dialogue in Expert and Novice Teachers’ Smart Classrooms for Cultivating Higher-Order Thinking

Este estudo utiliza a análise de sequência de defasagem de vídeos de salas de aula inteligentes para revelar que professores especialistas empregam padrões de diálogo mais diversos e baseados em investigação do que professores novatos, oferecendo insights fundamentais para otimizar modelos de ensino para cultivar o pensamento de ordem superior dos alunos.

Quan Li, Xu Deng, Xundiao Ma2026-08-25
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The effect of physical, social, and viewing context on art engagement at the Zapurza Museum of Art and Culture 

Três experimentos conduzidos no Museu de Arte e Cultura de Zapurza revelam que, embora a visualização física em museus aumente a beleza percebida em comparação com a visualização digital, nem os ambientes de grupos sociais nem as orientações de visualização específicas alteram significativamente a apreciação geral ou o impacto estético, sugerindo que o contexto influencia seletivamente componentes específicos da experiência estética em vez de aumentar globalmente o engajamento.

Shweta Allam, Sanjana Edwankar, Aalisha Jadhav, Jheel Desai, Samrddhee Pathare, Raju Sutar, Bhasker Malu, Kohinoor Darda2026-08-25
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AI Chatbots as Productivity and Wellbeing Tools: Mixed Methods Survey of Young Female Knowledge Workers

Este estudo de métodos mistos revela que jovens trabalhadoras do conhecimento utilizam cada vez mais chatbots baseados em LLM como ferramentas de bem-estar informais e livres de estigma para gerir o stress no trabalho, embora as preocupações relativas à privacidade e à falta de empatia humana destaquem a necessidade de um design de IA sensível ao género e eticamente governado.

Bokyung Um, Amid Ayobi2026-08-25
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The Social Architecture of Marginality: Deconstructing Disability and Hijra Identity in Mahesh Dattani’s Seven Steps Around the Fire and Arundhati Roy’s The Ministry of Utmost Happiness

Este artigo utiliza os estudos da deficiência e a teoria crip para analisar *Seven Steps Around the Fire*, de Mahesh Dattani, e *O Ministério da Felicidade Suprema*, de Arundhati Roy, argumentando que a marginalização da comunidade hijra é uma forma de incapacitação socialmente produzida que estes textos resistem por meio de estruturas de parentesco alternativas e estéticas crip.

MD Shah Alam Shah Alam2026-08-25
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From Symbolic Erasure to Multispecies Justice: A Corpus-Assisted Ecolinguistic Analysis and Biocultural Ethical Reflection on Rodent-related Idioms in China

Este estudo emprega a ecolinguística assistida por corpus e a ética biocultural para demonstrar como os idiomas chineses relacionados a roedores perpetuam o apagamento simbólico e justificam a governança exterminadora, argumentando que integrar evidências etológicas para desconstruir esses vieses linguísticos é essencial para alcançar a justiça multiespécies e restaurar uma "comunidade de vida" equitativa.

Ziyi Wang2026-08-24
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‘Brewing a crisis’- Climate Change, Darjeeling Tea and Traditional Knowledge: Rethinking Legal Protection beyond Geographical Indications

Este estudo examina como as mudanças climáticas ameaçam o conhecimento tradicional e os meios de subsistência das comunidades de chá de Darjeeling, argumentando que as atuais proteções de Indicação Geográfica são insuficientes e que mecanismos mais fortes de Acesso e Repartição de Benefícios são necessários para salvaguardar esses grupos indígenas.

Piyali Mukherjee, Shambhu Prasad Chakrabarty2026-08-24
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Gender Differences, Dilemmas and Gaps in Teacher Evaluation in Chile

Este estudo analisa um banco de dados nacional de 2024 de 25.197 professores chilenos para revelar diferenças de gênero estatisticamente significativas, embora de pequenas a moderadas, nas pontuações de avaliação em várias regiões e níveis educacionais, destacando a necessidade de investigações adicionais sobre os instrumentos e as condições institucionais que impulsionam essas disparidades.

Bárbara Díaz-Gómez, José Francisco López-Gil, Jorge Olivares-Arancibia, Karen Núñez Valdes, Juan Pablo Zavala-Crichton (…)2026-08-24
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Pedagogical readiness in a structural equation model of generative artificial intelligence use and cognitive offloading among preservice teachers

Este estudo revela que, entre professores em formação, o uso de IA generativa é impulsionado principalmente pelas expectativas de desempenho e leva ao descarregamento cognitivo, enquanto a prontidão pedagógica (autoeficácia AI-TPACK) aumenta as expectativas de desempenho, mas não consegue reduzir a dependência da IA para tarefas cognitivamente exigentes, ressaltando a necessidade de os programas de formação de professores integrarem regras institucionais claras com literacia metacognitiva de IA.

Martin Dosedla, Karel Picka, Michal Hanzl2026-08-24
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Public recognition and cultural continuity: Mongolian identity in Xingmeng, Southwest China

Este artigo argumenta que a identidade mongol em Xingmeng, no sudoeste da China, permanece publicamente reconhecível não através da preservação estática de formas herdadas, mas através de uma "continuidade de referência" alcançada via reconhecimento institucional interconectado, fundamentação histórica, preservação documental e evoluções nas apresentações culturais públicas.

Zhenzhou Lyu, Xue Bai2026-08-24