📄 Category

social_science

1761 artigos

📄 social_science

Factors Influencing the Girl Child's Transition from Primary to Secondary School: A Systematic Review

Esta revisão sistemática de 36 estudos de 2005 a 2024 identifica facilitadores positivos fundamentais, como o apoio parental e as aspirações pessoais, e barreiras negativas significativas, incluindo normas culturais e instalações inadequadas, que influenciam a transição de meninas do ensino primário para o secundário para informar intervenções direcionadas alinhadas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Neema Isaack Landey, Godwin Akrong, Adeela Arshad-Ayaz, Muhammad Ayaz Naseem2026-08-14
📄 social_science

Teacher Quality and Student Learning in K–12 Education: A Systematic Review

Esta revisão sistemática de 32 estudos (2005–2026) conclui que a qualidade docente é um constructo multidimensional onde as práticas instrucionais, o conhecimento da matéria e a eficácia demonstrada apresentam relações positivas mais consistentes com o desempenho dos alunos do K–12 do que apenas as credenciais formais, sugerindo que as políticas devem ir além de depender exclusivamente de certificações para melhorar os resultados de aprendizagem.

Derick Asiedu Herbert2026-08-14
📄 social_science

The Structural Impact of Perceived Parental Financial Transparency on the Objective Financial Literacy and Behavioral Decision-Making Heuristics of Urban Adolescents (Aged 15-18) in India: A Case Study of Pune

Este estudo de 200 adolescentes urbanos em Pune, Índia, revela que, embora a percepção de transparência financeira parental não influencie diretamente o conhecimento financeiro básico ou as heurísticas de tomada de decisão geral, ela prediz significativamente a literacia financeira sofisticada, que, por sua vez, medeia parcialmente um efeito indireto positivo nas heurísticas de tomada de decisão comportamental.

Arhan Shaikh2026-08-14
📄 social_science

Schooling, Gender Parity, and Social Development Outcomes in Sub-Saharan Africa: A Cross-National Analysis

Este estudo transnacional sobre a África Subsaariana revela que, embora a matrícula total no ensino secundário não esteja significativamente ligada à maioria dos indicadores de desenvolvimento social, uma maior matrícula e, mais notavelmente, uma maior paridade de género no ensino secundário estão fortemente associadas à redução do casamento precoce e à melhoria do alfabetismo juvenil.

Anwar Nsubuga2026-08-14
📄 social_science

Research trends in the implementation of universal design for learning in African higher education institutions: A systematic review

Esta revisão sistemática de 20 estudos revela que, embora o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) esteja ganhando tração no ensino superior africano, particularmente na África do Sul, o seu potencial transformador está atualmente limitado por uma lacuna significativa entre a teoria e a prática, disparidades geográficas e barreiras sistêmicas, tais como infraestrutura inadequada e apoio docente limitado.

Richard Toku Essien, Samuel Antwi, Emmanuel Atsu Fiahagbe, Rubben Debrah2026-08-14
📄 social_science

Entertainment or Distraction? The Impact of Gamification and Enjoyment on Learning Outcomes in Immersive Virtual Reality: A Systematic Review

Esta revisão sistemática de 141 estudos empíricos revela que, embora a realidade virtual imersiva aumente consistentemente o prazer e a motivação, seu impacto na aprendizagem objetiva é misto e altamente dependente do design, com a gamificação e o entretenimento melhorando os resultados apenas quando servem como feedback instrucional ou desafios gerenciáveis, em vez de se tornarem fontes de carga cognitiva estranha.

Emma Fransson2026-08-14
📄 social_science

School-aged children's adjustment after parental separation: Heterogeneity and links with individual characteristics and family processes

Este estudo utiliza a análise de perfis latentes em 763 crianças para identificar três perfis distintos de ajuste pós-separação — bem ajustado, reações internalizadas e dificuldades de ajuste — e revela que processos familiares específicos, como disciplina inconsistente e coparentalidade deficiente, juntamente com características individuais como gênero e idade, predizem a pertença de uma criança a esses diferentes grupos.

Laurianne Corcoran, Sylvie Drapeau, Tamarha Pierce, Marie-Christine Saint-Jacques2026-08-14
📄 social_science

Culture in Hong Kong Diasporic Activism: A Study of Collective Action Frames

Este estudo utiliza a análise de enquadramento em dados qualitativos de 2020 a 2024 para demonstrar como as organizações da diáspora de Hong Kong utilizam estratégias culturais integradas — incluindo discurso, símbolos e performances — para construir quadros de ação coletiva focados na construção de comunidade, advocacia externa e contra-enquadramento, avançando assim o estudo de movimentos sociais por meio de uma perspectiva longitudinal e culturalmente enriquecida.

Yufei GUO2026-08-14
📄 social_science

“Sacred Femininity” And Cultural Vitality: An Interdisciplinary Study of Vietnamese Mother Goddess Worship in the Context of Globalization

Este estudo interdisciplinar examina como o Culto às Deusas Mães do Vietnã, um Patrimônio Cultural Imaterial da UNESCO, utiliza o conceito de "feminilidade sagrada" e práticas de performance adaptativas para preservar a identidade comunitária e a vitalidade cultural diante dos desafios e oportunidades da globalização.

Van Vu Hong2026-08-14