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📄 ciências sociais

Gender Inequalities in Household Cleaning, Maintenance, and Caregiving in Urban India:A Social Determinants of Health Perspective

Utilizando dados da Pesquisa de Uso do Tempo de 2019 e 2024 da zona urbana da Índia, este estudo revela que, embora persista uma lacuna de gênero significativa no trabalho não remunerado de limpeza e manutenção, esta está diminuindo principalmente devido ao aumento da participação dos homens em vez da redução da duração para as mulheres, demonstrando a utilidade de tais microdados para o monitoramento do ODS 5.4.1 e dos determinantes sociais da saúde.

Shahnawaz Ahmad, Meerambika Mahapatro2026-09-21
📄 ciências sociais

Beyond Income Poverty: The Dynamics and Changing Composition of Child-Centred Multidimensional Deprivation Across Early Adolescence in China

Utilizando dados longitudinais da China, este estudo revela que o monitoramento da pobreza convencional baseado na renda subestima significativamente a privação infantil ao omitir mais de um terço das crianças afetadas, ao mesmo tempo em que destaca que a privação multidimensional permanece persistente e passa por uma mudança crítica de déficits de saúde e ambientais para desafios acadêmicos e escolares à medida que as crianças entram na adolescência precoce.

Yuqin Zhou, Weida Zhang, Wenzhang Li, Zhicheng Liu2026-09-21
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The Effect of Photography Simulation Educational Games on Innovation Skills in Higher Education Students with Different Interest Levels

Este estudo quase-experimental envolvendo 180 estudantes de Tecnologia de Mídia Digital demonstra que um jogo educativo de fotografia baseado em simulação aumenta significativamente as habilidades de inovação em comparação com uma alternativa não baseada em simulação, sendo o efeito particularmente pronunciado para estudantes de baixo interesse em medidas autorrelatadas.

Cailian Xi, Wan Ahmad Jaafar Wan Yahaya, Guinong Peng2026-09-21
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Towards an AI-Enabled Inclusive Educational Leadership (AIIEL) Framework: Integrating Responsible AI Governance, Disability Inclusion, and Gender Equality in Higher Education

Este artigo conceitual propõe o Framework de Liderança Educacional Inclusiva Habilitada por IA (AIIEL), que integra a governança de IA responsável, a inclusão de pessoas com deficiência e a igualdade de gênero em um roteiro de múltiplas camadas para líderes do ensino superior visando avançar na adoção equitativa de IA alinhada aos principais Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Wafa Muhammed Alajaji, Obby Phiri2026-09-21
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Temporal Federalism, Presidentialisation and Regional Representation under One Nation One Election in India

Este artigo argumenta que o modelo proposto de "Uma Nação, Uma Eleição" da Índia, ao comprimir os ciclos de campanha nacionais e importar uma lógica presidencial centrada no líder, desfavorece estruturalmente os partidos regionais e mina o federalismo plural, embora salvaguardas institucionais específicas relativas aos mandatos residuais e ao desenho das campanhas possam mitigar esses custos de representação.

Hamza Khan, Ahmar Afaq2026-09-21
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From Case Learners to Case Creators: A Mixed-Methods Study of Role-Reversal Pedagogy on Medical Students' Higher-Order Thinking and Professional Identity Formation

Este estudo de métodos mistos demonstra que uma pedagogia de inversão de papéis, que transforma estudantes de medicina de consumidores passivos de casos em criadores ativos de casos, aumenta significativamente suas habilidades de pensamento de ordem superior e fomenta a formação da identidade profissional por meio de um mecanismo de "entrada orientada pela saída", cultivando, em última análise, uma identidade dual de "médico-educador".

Juan Xu, Yuanyuan Chen, Huijuan Wang, Xiaoyu Li, Ning Xu, Mingshun Zhang, Li Yuan2026-09-21
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Beyond Disclosure: Engineered Consent Distortion and the Architecture of Informed Consent

Este artigo introduz o framework de Distorção de Consentimento Engenheirada (ECD) para demonstrar como as instituições podem satisfazer tecnicamente os requisitos procedimentais de divulgação enquanto sistematicamente minam a autonomia do paciente através do design arquitetônico, propondo uma mudança de ver o consentimento como um mero evento de transferência de informação para compreendê-lo como um resultado da estrutura institucional.

Upamannyue Roy Choudhury, Shaon Ray Chaudhuri, Raviraj Ramesh Kadam2026-09-21
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The Role of STEAM Literacy on the Pedagogical Content Knowledge of Secondary School Mathematics Teachers in the Tigrai Region of Ethiopia

Este estudo de 300 professores de matemática do ensino secundário na região de Tigray, na Etiópia, revela que o letramento STEAM, particularmente em matemática, engenharia e tecnologia, prevê significativamente o conhecimento pedagógico do conteúdo, com níveis de letramento mais elevados observados entre professores com mestrado e aqueles com 11–20 anos de experiência.

BirhaneTeklu Gebremicheal, Desta Berhe Sbhatu, Hailu Ngus Weldeana, Abreha Tesfay Weldeslassie2026-09-21
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Challenges in the Utilisation of Instructional Materials by Social Studies Teachers in Colleges of Education, Northern Ghana: Implications for Teaching and Learning Outcomes

Este estudo qualitativo, fundamentado na Teoria da Aprendizagem Construtivista, identifica barreiras significativas de recursos, tecnológicas e contextuais que impedem os professores de Estudos Sociais nos Colleges of Education do norte de Gana de utilizarem eficazmente materiais instrucionais, recomendando, em última análise, um maior apoio governamental, investimento em infraestruturas e desenvolvimento profissional para melhorar os resultados de ensino e aprendizagem.

Francis Nyantakyi, Ernest Amoah Nyarne, Anthony Bordoh, Isaac Eshun, Isaac Atta Gyebi2026-09-21