Evidence governance and boundary diagnosis in domain-specific university education quality evaluation: a robust fuzzy decision-support study
Este artigo propõe uma estrutura robusta de suporte à decisão difusa que reformula a avaliação da qualidade universitária de um simples exercício de classificação em uma conversa de governança, utilizando o diagnóstico de fronteira para revelar como pontuações agregadas semelhantes podem ocultar fraquezas institucionais e incertezas distintas.