An Eight-Week Mindful Self-Compassion Intervention Fosters Emotion Regulation and Resilience in Youth Athletes
这项研究表明,为期八周的正念自我关怀干预能有效帮助青少年运动员识别情绪、将自我批评转化为自我仁慈、调节压力,并将这些培养韧性的技能从体育运动转移到日常生活中。
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这项研究表明,为期八周的正念自我关怀干预能有效帮助青少年运动员识别情绪、将自我批评转化为自我仁慈、调节压力,并将这些培养韧性的技能从体育运动转移到日常生活中。
这项针对2,766名中国职业院校学生的横断网络分析显示,尽管幸福感与抑郁症状呈负相关,但它们与内省式及人际间情绪调节策略的关系仅呈部分相反,且特定的调节倾向与效能与这两类心理健康指标之间呈现出截然不同、有时甚至违反直觉的条件性关联。
本研究基于对中国专业学位博士生的定性数据分析,概述了一个由五个阶段组成的循环式反思实践模型,该模型独特地引导学生在专业领域与学术领域的交汇处,通过解决复杂问题,实现实践经验与理论知识的整合。
这项研究表明,在印尼一所大学实施的基于深度学习的变革性模型,成功培养了在线公民性格中独特且持久的面向——特别是公民使命感与数字公民意识——从而将数字公民教育从程序性的安全监管转向了民主参与中必不可少的道德与认识论倾向的发展。
本文通过应用“外适”(exaptation)的概念,将东南欧的社会主义大规模住房重新构架为一种动态且演进的基础设施,旨在展示斯科普里的居民如何非正式地改造模块化设计以应对新自由主义住房压力,并最终提倡通过增量式的、由社区主导的转型而非拆除,来解决当代的住房负担能力危机。
本研究通过对马拉维和博茨瓦纳进行定性比较案例研究,旨在证明虽然经济激励驱动了南部非洲发展共同体(SADC)的参与,但贸易协定的实际执行受到国内制度能力和政治优先事项的务实调节,从而导致各国政府将国家主权与利益置于超国家义务之上。
本项定性研究采用参与式人权框架,旨在识别埃塞俄比亚咖啡价值链中童工问题的系统性原因及其负面后果,并最终倡导通过整合法律执行、教育和生计支持的协调性、多部门策略,来有效缓解这一问题。
这项在资源受限环境下进行的受试者内比较研究表明,虽然面对面计算机教学在参与度、互动性、感知学习效果和满意度方面显著优于在线教学,但在线教学灵活性的持久吸引力以及学生对混合模式的强烈偏好表明,混合教学法是最高效的解决方案。
这项针对 38 所航空高等教育机构、跨度从 2015 年到 2025 年的纵向科学计量学研究发现,尽管在汇总数据中,先前的组织研发能力与外部知识整合呈正相关,但在控制了机构和时间因素后,没有统计学显著证据表明机构自身的研发能力能够预测其随后的知识整合。
这项针对尼日利亚伊巴丹 30 名参与者的定性研究指出,尽管“Yahoo Yahoo”在法律上是被禁止的,但其道德合法性仍存在争议,因为年轻人将其视为生存和家庭责任的必要手段,而宗教领袖和执法人员则在合法财富和刑事责任方面坚持更严格的界限。