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Behind the finfluencer: trajectories, sociabilities and the making of a personal finance academy in Argentina

本文通过分析阿根廷“金融女性”(Mujer Financiera)的案例,旨在论证个人理财网红的权威并非仅源于社交媒体能力,而是源于一个由制度性资历、国家资助的生态系统以及风险资本共同构成的更广泛网络,这些因素共同塑造了金融化向日常生活领域的生产与扩张。

Clara Ines Otermin Browne2026-09-12
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Academic-Media Multitasking During Schoolwork and Digital Performance: Cross-National Evidence on Associations from ICILS 2023

本研究利用来自35个教育系统的ICILS 2023数据揭示,尽管学术性媒体多任务处理现象广泛存在,但它始终与较低的计算思维能力相关联,并与计算机和信息素养呈现出异质性的、接近于零的相关性,其中脱离任务的行为比信息寻求活动对负面结果的影响更大。

Armel Landry Batchi-Bouyou, Päivi Häkkinen, Ronny Scherer2026-09-11
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Self-Regulation and Classroom Disciplinary Climate as Predictors of Mathematics Achievement: A Cross-National Multilevel Study in Latin America

这项基于拉丁美洲16个国家70,914名六年级学生的多元层级研究表明,虽然自我调节能力和学校纪律氛围能分别独立预测数学成绩,但较差的纪律氛围显著放大了自我调节能力的积极影响,从而支持了在不利教育背景下的韧性补偿模型。

Ricardo L. Gómez, Walter F. Castro2026-09-11
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Gender Disparity, Social Exclusion, and Women's Agency in Contemporary Nollywood Cinema: A Comparative Analysis of Wives on Strike 2 and Up North

本文通过对奥莫尼·奥博利(Omoni Oboli)的《罢工中的妻子2》(Wives on Strike 2)与托佩·奥辛(Tope Oshin)的《向北》(Up North)进行比较分析,旨在展示当代女性导演执导的诺莱坞电影如何利用交叉性框架,将女性从父权制排斥下的被动受害者,重新定位为通过集体动员与个人抵抗来实现社会变革的变革性主体。

Kingsley Oyong Akam, Esther Frank Apejoye-Okezie2026-09-11