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Teachers Job Satisfaction and Commitmments in Ethiopia: The Case of Bole Subcity Primary Schools
这项针对亚的斯亚贝巴博莱子区小学教师的混合方法研究表明，工作满意度和组织承诺在不同学校之间存在显著差异，并主要由年龄、教学材料、专业会员身份、进修机会以及所授学科等因素决定，这强调了需要采取针对性干预措施来提高教师福祉和教育质量。
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Positive Childhood Experiences and Well-Being in Adulthood: The Serial Mediating Roles of Compassion and Communication Skills
这项针对580名本科生的研究表明，同理心与沟通技巧在积极童年经历与成年后幸福感的关系中起到了完全的中介作用，这说明早期的积极经历通过首先增强同理心，进而提升沟通技巧，从而促进了幸福感的实现。
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How Undergraduates Interact with a Generative AI Peer: Eight Participation Roles and the Conditions for Effective Collaboration in University Mathematics
本研究识别了人类与生成式人工智能（GenAI）协作解决问题过程中八种不同的本科生参与角色，并证明了那些积极维持共享认知状态并外显推理过程的学生，其取得的效果显著优于那些采取委托或脱离状态的学生，从而凸显了通过刻意的任务设计和反馈机制来促进有效的 AI-人类协作的紧迫需求。
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Factor Structure and Rasch Performance of the Shona Multidimensional Scale of Perceived Social Support among Zimbabwean Caregivers: A cross-sectional psychometric validation study
这项横断面研究验证了《多维感知社会支持量表》的修纳语（Shona）译本在津巴布韦照护者中的适用性，通过经典测试理论确认了其信度及三因子结构，同时识别出了特定的心理测量学局限性，从而使得开发一个用于等距水平计分的修订版11项目二分法版本成为必要。
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Reading Railton Aright
本文认为，彼得·雷尔顿关于个人非道德之善的极具影响力的解释，不应被理解为一个完整的全信息理论，而应被理解为一种独特的“愿望教师”观点，其仅将全信息对应物作为一种启发式工具，而这一解读也得到了雷尔顿本人的认可。
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Halus Power and the Pedagogy of Benevolent Disciplinary Care: A Critical Qualitative Theory of Gender Microaggressions in Indonesian Education
这项批判性定性研究引入了“温和权力”（halus power）的概念和“仁慈惩戒式关怀”（Benevolent Disciplinary Care）理论，旨在解释印尼教育中的性别微侵犯是如何通过礼貌的论述、自然化的性别宿命以及制度化的关怀而被常态化的，从而挑战北美框架，并将学校辅导重新定位为实现纪律控制与批判意识的双重场所。
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From lawful participation to radical protest: how confidence in climate misinformation reshapes the value- and risk-based drivers of environmental activism
这项研究揭示了，虽然温和的气候行动主义是由信任、感知收益和负面情绪所驱动，但激进的气候行动主义主要是由对气候误导信息的信心以及对系统批判性的世界观所推动，而后者作为一种认识论视角，从根本上重塑了价值观和风险感知转化为环境行动的方式。
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Mapping Persuasion and Backer Performance in Non-Profit Sustainability Crowdfunding: A Psycholinguistic Grey-DEMATEL and LIWC Analysis
本研究采用结合了 Grey-DEMATEL 和 LIWC 分析的混合方法，旨在证明情感基调、认知线索和个性化是印度可持续发展众筹活动成功的核心心理语言学驱动因素，同时真实性和道德语言能促进信任，而过度的自我引用则会阻碍表现。
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Pikukuh as a Cultural Resistance Model of Baduy Community in Maintaining Identity Against Modernization
这项定性研究揭示了印度尼西亚巴杜伊社区如何利用其习惯法体系——*pikukuh*，将其作为一种动态且多层面的文化抵抗策略，通过在社会文化、政治和教育维度上的选择性现代化，来维护其身份认同与自主权。
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Culture on the Move: Transnational Nigerian Masculinities and Identity Negotiation in the United States
通过对十七名在美尼日利亚男性的定性访谈，本研究揭示了他们如何通过运用抵抗与适应等策略，在种族化与制度化性别化的背景下，通过重新构建其男性气概，来应对在约会、家庭、工作及社会规范方面所面临的挑战。