social_science 篇论文

这项针对伊朗225名医学专业学生的横断面研究发现，尽管83.6%的受访者表示具有较高的学习动机，但仅有女性性别、情绪智力和心理幸福感是这种动机的独立显著预测因子，而自我效能感、韧性和人口统计学因素则并非如此。

这项针对15个德国中学的课堂研究揭示了教师、学生和观察者对四种类型课堂幽默的看法存在系统性的感知差异，其中教师和学生的报告通常比观察者的评分彼此更趋一致，从而证明了幽默是一种依赖于视角的现象，不同的报告方法提供的是互补而非等同的见解。

这项准实验研究表明，尽管视听教学在即时回忆和学生参与度方面显著优于基于教科书的学习，但这两种模式对长期记忆的有效性取决于内容的复杂程度，从而为选择教学方法以优化特定学习成果提供了基于证据的指导。

本项范围综述通过识别出将这些基于家族的网络与其他形式的有组织犯罪区分开来的八个核心结构与行为特征，旨在解决北欧亲属型有组织犯罪领域的学术空白，并最终呼吁开展更多实证研究以为有效的预防策略提供依据。

本研究通过分析澳大利亚法院庭审笔录，构建了一个涵盖三种金融路径的“钱骡”运营四阶段犯罪剧本，旨在为针对性的预防策略及多方利益相关者协作提供基于证据的建议。

这项混合方法语料库语用学研究揭示了数字社交媒体传播主要通过词汇、拼写和多模态创新而非句法变化来重塑英语，并据此认为这些发现使得将数字语域和多模态素养纳入英语作为外语（EFL）教学成为必要。

这项针对越南本科生的混合方法研究表明，工具性动机通过一个序列路径间接影响英语交际行为，即以职业为导向的目标首先培养学习毅力，进而增强英语自我效能感，从而驱动实际的交际参与。

利用2022年索马里综合家庭预算调查的数据，本研究表明，在控制了人口统计学和社会经济因素后，索马里的残疾女性在就业机会方面面临显著且独立的劣势，其就业概率比非残疾女性低约32%。

本文基于在哈拉雷进行的民族志研究，认为青年兜售行为（“mahwindi”）不仅是一种犯罪滋扰，更是在经济衰退和失业背景下所必需的一种重要的生存策略，并敦促当局超越无效的刑事化与镇压手段，转而承认并建设性地参与到这种根深蒂固的非正规生计之中。

本文分析了后共产主义时期的罗马尼亚、波兰和捷克共和国（2000–2024年）的媒体呈现如何通过虚构叙事与新闻叙事的相互作用，构建出一个不稳定的“士兵英雄”形象，从而揭示了残余的民族民族主义与亲欧洲-大西洋愿望是如何并存并塑造出相互竞争的国家认同与归属感主张。