Thinking-Visibility: An Interventionist Reconceptualisation of Assessment in the Age of AI Co-Production
本研究采用基于活动理论(CHAT)的变革实验室干预手段,旨在证明虽然将人工智能协同生产整合进评估过程需要向“思维可见性”和不可替代的教师判断转变,但关于真实性和政策的大多数结构性矛盾仍未得到解决,仍需进一步的制度改革。
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本研究采用基于活动理论(CHAT)的变革实验室干预手段,旨在证明虽然将人工智能协同生产整合进评估过程需要向“思维可见性”和不可替代的教师判断转变,但关于真实性和政策的大多数结构性矛盾仍未得到解决,仍需进一步的制度改革。
通过对德国明斯特进行的定性个案研究,本文认为,中等学校对增强现实/虚拟现实(AR/VR)的阶段性采用并非由基础设施匮乏所驱动,而是由包括碎片化的知识管理、复杂的治理结构以及缺乏教学常规化在内的系统性障碍所驱动,从而强调了建立稳健的组织与知识基础设施对于实现持久技术整合的必要性。
基于对550名运动员的调查,本研究表明,教练感知的身份领导力通过有效的团队沟通这一中介作用,直接且间接地对运动员投入度产生正向影响。
通过对 15 名印度尼西亚女性卖家进行的定性访谈,本文认为,像 Shopee 和 Tokopedia 这样的电子商务平台并非解决了不平等,而是通过为残障女性创造一种“不稳定的包容”(precarious inclusion)状态,重新组织了不平等,在这种状态下,尽管获得了数字准入权,但由于性别、残障歧视以及算法结构的交织作用,其参与过程仍然保持着不稳定性。
这项针对798名护士的混合方法研究指出,技术引发的工作不安全感和角色模糊是损害安全绩效的关键压力源,并揭示了工作不安全感是通过负面情绪和反刍思维发挥作用,而角色模糊则具有直接的负面影响。
基于对632名中国退伍军人的数据研究,本研究揭示了生活满意度主要受支持性的亲密关系、家庭互动和社会信任的驱动,而非正式的参与式融入,从而凸显了家庭关怀和制度信任在退伍军人福祉中的关键作用。
本研究基于中国健康与养老追踪调查(CHARLS)的纵向数据,通过证明向成年子女提供经济支持能通过增强社会参与来提升中国老年人的心理健康,从而挑战了西方的资源消耗模型,且这种赋能效应在独居老人中尤为显著。
这项准实验研究表明,为期六周的绘本教学显著提高了30名印度尼西亚英语作为外语的高中生的语言礼貌度,这可以通过前测与后测成绩在统计学上的显著增长得到证实。
这项针对807名中国青少年的为期一年、包含三波纵向研究的研究表明,父母手机成瘾(phubbing)会通过降低核心自我评价,在时间推移中预测手机成瘾的增加,这一有害过程在同伴关系较差的群体中显著放大,但在高质量同伴关系的缓冲下得到缓解。
本研究利用改良德尔菲法,通过中国专家开发并验证了一份包含49个项目的全新问卷,旨在通过一个强调教育性、平等性、邻里性、自我表达性和魅力性的发展敏感型、场景导向型框架,来评估儿童对城市体力活动场景的感知。