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From Pitch to Boardroom: Sport, Nurture and the Origins of Successful Female Leaders (Findings from the UK ‘Origins’ Study)

这项针对41位英国女性领导者的混合方法研究表明，成功的董事会领导力从根本上植根于一种“培育型领导力”生态系统，其中早期参与团队运动、支持性的家庭环境以及教育机会共同培养了高管成功所必需的韧性、问责能力和远见能力，从而挑战了传统的基于资历的领导力培养模式。

原作者： Vicky Brook, Dr Araby Madbouly, Dr Uvesh Husain

发布于 2026-07-14✓ Author reviewed ⓘ

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CC BY 4.0

原作者： Vicky Brook, Dr Araby Madbouly, Dr Uvesh Husain

原始论文采用 CC BY 4.0 许可（https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/）。 ✨ 这是对下方论文的AI生成解释。它不是由作者撰写的。如需技术准确性，请参阅原始论文。阅读完整免责声明

想象一下，领导力并不是你在商店里买的一套西装，也不是你挂在墙上的一个文凭。相反，把它想象成一种在成长过程中逐渐积累的超能力，就像在电子游戏中“升级”一样，但这个“游戏”在你踏入企业办公室之前很久就已经开始了。

这项名为“从赛场到董事会”（From Pitch to Boardroom）的研究，深入探讨了 41 位在英国成功的女性领导者的人生经历，以探寻她们的“领导力技能”究竟从何而来。研究人员发现，成功的秘诀不仅仅是获得一个高深的学位或缓慢地攀登企业阶梯，而是通过参与运动、在繁忙的家庭中成长以及学习从失败中恢复过来，这三者的结合。

“运动实验室”理论

论文指出，对于许多女性来说，运动场是她们的第一个“领导力实验室”。大约 61% 的女性在成长过程中参加过团队运动。更令人感兴趣的是？近一半的人（46%）曾担任队长或教练。

把运动队想象成一个微型公司。当你担任队长时，你必须在众目睽睽之下做出快速决策，你必须在失败时保持心态不崩，并且你必须让队友在疲惫时依然能够通力协作。研究发现，参加这些运动与日后成为现实世界的领导者之间存在着强烈的联系。这就像是运动场是一个训练场，在那里她们练习了“高风险决策”，并明白了只要能从中学习，失败也是可以接受的。

“家庭生态系统”

研究人员还观察了等式中的“养育”部分。他们认为，领导力不仅仅是天生的天赋（天性），更关乎你如何被培养（养育）。

兄弟姐妹： 高达 88% 的女性在成长过程中都有兄弟姐妹。论文认为，拥有兄弟姐妹就像是一个持续进行的谈判、分享以及应对不同性格练习课。
家庭生活： 研究明确反驳了“拥有家庭会阻碍女性成为领导者”的旧观念。事实上，86% 的女性有伴侣，且在首次加入董事会时，有 43% 的人拥有 16 岁以下的子女。数据表明，管理家庭与事业并没有阻止她们；事实上，这可能反而帮助她们建立了领导所需的韧性。

我们并非在说……

需要注意的是，论文并未将某些因素视为成功的唯一关键。研究人员发现，拥有正式的管理学位或特定的领导力证书并不是最常见的路径。事实上，数据表明，大多数女性是通过实践和内部晋升获得工作的（约 71% 是从公司内部晋升的），而不仅仅是拥有“正确”的纸质资格。研究反对“必须拥有特定且昂贵的凭证才能成为伟大领导者”的观点；相反，它认为现实世界的经验和“养育”出的技能同样重要，甚至更为重要。

领导力的“色彩”

研究还使用了特殊的性格测试（称为 Insights Discovery）来观察这些女性的思维方式与男性的差异。研究发现，虽然男性和女性在达成目标方面都表现出很强的“炽热红”（Fiery Red）能量，但本研究中的女性在“阳光黄”（Sunshine Yellow）能量方面表现得更为突出。这意味着她们往往更具远见、更具启发性，并更注重协作。这就像是说，男性可能是驱动汽车前进的引擎，而这些女性则是拿着地图并确保车内每个人都对目的地感到兴奋的人。

我们有多确定？

作者谨慎地指出，这些发现是基于英国特定的 41 位女性群体。由于样本量相对较小，研究结果更多是在“暗示”强烈的模式，而非证明一个适用于全球每个人的普遍法则。

正如许多探索历史的定性研究一样，这些发现基于参与者对其生活经历的反思。尽管回顾性叙述具有固有的方法论考量，但这些叙述的丰富性、深度和一致性，为理解塑造领导力旅程的经历和影响因素提供了宝贵的见解。

然而，她们发现的数据，如 61% 的运动参与率以及运动与领导角色之间 0.543 的相关系数，在统计学上是显著的，这意味着这些模式由纯粹的巧合发生的可能性极低。

核心总结

论文总结道，成为一名成功的女性领导者就像培育一棵强壮的树。你需要合适的土壤（支持性的家庭）、充足的阳光（学校和运动中的机会）以及经受风暴的机会（从失败中学习）。这不仅仅是关乎某个天才时刻或某张特定的证书，而是一个终身“养育型领导力”的过程——通过参与运动、管理家庭以及学习如何从挫折中恢复，这些经历共同成就了一位准备好步入董事会的领导者。

技术摘要：从赛场到董事会：体育、教养与成功女性领导力的起源

问题陈述
尽管政策层面致力于提高性别平等，但在执行权和董事会层面的实质平等方面仍不均衡，尤其是在英国的首席执行官（CEO）和高管职位方面。现有的领导力研究主要侧重于结构性障碍、组织文化和制度偏见（例如“玻璃天花板”），往往忽略了在女性进入企业层级之前，塑造其领导力身份的形成性、前职业化经历。目前的框架经常将领导力发展局限于职业导师指导、高等教育或企业培训，忽视了家庭环境、早期责任感和体育参与对发展的冲击。文献中存在一个关键空白，即缺乏一个整体的、理论整合的模型，将教育、家庭教养和体育参与概念化为影响女性迈向董事会层级领导力轨迹的相互关联的影响因素。

研究方法
本研究采用混合方法研究设计，通过三角互证法将定量心理测量数据与定性叙事相结合，以调查女性领导力的形成起源。

参与者： 样本由来自英国 24 个不同领域（包括女性主导和男性主导的行业）的 41 名女性 高级领导职位人员（范围从高级管理层到非执行董事）组成。
工具：
1. Insights Discovery 剖析： 一种基于荣格心理学的心理测量工具，用于评估人际风格和领导力偏好（酷蓝、大地绿、阳光黄、烈焰红）。
2. 定制化生活史问卷： 记录关于家庭、体育和教育的形成性经历。
3. 行为事件访谈 (BEIs)： 探索关键的领导力时刻和压力下的行为模式。
4. 焦点小组： 促进反思性对话和集体意义构建。
分析：
- 定量分析： 使用 IBM SPSS 进行数据分析，包括描述性统计、配对样本 t 检验（比较六对理论相关的变量对）和相关性分析。
- 定性分析： 对访谈和焦点小组转录文本应用反思性主题分析（遵循 Braun 和 Clarke 的方法），以识别生活经验中的模式。

主要结果

定量发现：
- 体育参与： 61% 的参与者在成长阶段参加过团队运动，46% 曾担任队长或教练角色。团队运动参与与在体育领域担任正式领导角色之间存在显著的正相关关系（ $r = 0.543, p < 0.001$ ）。
- 教育与经验： 虽然大多数参与者拥有大学或更高学位（平均教育水平 = 2.54），但只有不到一半的人拥有正式的管理或领导力资格（平均值分别为 1.44 和 1.59）。配对 t 检验证实，教育水平显著超过了正式管理资格，这表明其晋升路径更多是通过经验而非仅仅通过认证。
- 家庭背景： 88% 的参与者在有兄弟姐妹的环境下长大（通常是性别混合的家庭），且在首次获得董事任命时，53.7% 已育。86% 的参与者已婚或处于长期伴侣关系中。这挑战了认为家庭责任阻碍领导力晋升的缺陷模型。
- 职业路径： 约 71% 的参与者是通过内部晋升获得董事职位的，首次获得董事任命的平均年龄在 30 至 40 岁之间。
- 心理测量剖析： 女性领导者在阳光黄（远见、协作、启发）和烈焰红（结果导向、果断）能量方面表现出平衡的偏好。与更广泛数据集中的男性领导者相比，女性领导者的阳光黄得分显著更高（3.99 对 3.39），而酷蓝（分析/客观）能量得分较低（2.68 对 3.01），这表明其领导风格是互补性的而非缺陷性的。
定性发现：
出现了三个相互关联的主题：
1. 体育作为基础背景： 参与者将体育描述为“前职业化领导力实验室”，在其中她们练习问责、压力下的决策和情绪调节。从失败中学习和培养沉着冷静被视为关键的形成性经历。
2. 教育、家庭与教养作为发展生态系统： 提供责任感的早期环境（如兼职工作、志愿服务、兄弟姐妹动态）以及父母在韧性方面的榜样作用，被确定为自我信念和领导力身份的催化剂。
3. 反思与韧性成长： 韧性被概念化为一种通过多样化生活经验（包括体育失败和职业早期障碍）积累而成的反思能力，而非天生的强韧。

核心贡献

概念框架： 本研究引入了**“教养型领导力” (nurtured leadership)** 的概念，将其定义为整合了体育、家庭和教育的发展生态系统。该框架将分析重点从单纯的组织准入转向了领导能力的形成起源。
实证证据： 研究提供了强有力的实证证据，将早年体育参与和队长角色直接与董事会层级的准备度联系起来，挑战了领导力仅是正式资历或职业后期培训产物的观点。
心理测量差异化： 研究强调了特定的基于性别的领导力偏好，证明女性领导者带来了远见与结果导向能量的互补结合，这与在类似领域中通常与男性领导者相关的更偏向分析型的剖析有所不同。
重构家庭动态： 通过记录成功女性董事成员中高比例的伴侣关系和为人父母现象，研究挑战了“无子女高管”的刻板印象，并表明家庭整合可以与领导力晋升并存，甚至可以为其提供支持。

意义与主张
本文主张，成功女性领导力的起源从根本上植根于早期生活经历，而非仅仅依靠正式的组织发展或基于资历的路径。作者认为，当女孩参与体育运动、承担领导角色（队长）并在挑战性别预期的环境中接受教养（家庭与教育）时，她们会培养出董事会效能所需的韧性、自信和战略技能。

研究断言，目前的领导力模型是不充分的，因为它们忽视了这些形成性影响。通过将“教养型领导力”验证为一个发展框架，本研究为教育者、政策制定者和组织提供了一个基础，使其可以将投资于公平的体育供给和结构化的早期领导力机会作为加强性别平等的策略。研究结果表明，领导能力是在整个生命周期中培养的，需要从将领导力视为静态特质或孤立职业干预的结果，转向将其视为一个支持性发展生态系统的动态产物。