Bridging the Digital Divide: The Role of Digital Literacy of Coastal Women in Sustainable Development in Tangerang Regency

技术摘要：弥合德里丹县（Tangerang Regency）的数字鸿沟

问题陈述
本研究旨在解决印尼德里丹县沿海女性面临的持续性“数字鸿沟”问题。这一群体因技术获取受限、受教育程度较低以及社会规范限制，正面临着双重边缘化。尽管数字化转型为经济和社会发展提供了全球性的机遇，但这些收益的分配仍不均衡。现有文献通常孤立地探讨沿海女性的赋权或数字素养，缺乏关于数字素养如何在特定局部背景下转化为切实的可持续发展成果的综合分析。此外，缺乏将数字素养直接通过技术接受度和女性赋权这两个中介机制，并结合沿海社区社会资本调节作用，与可持续发展相联系的定量实证证据。

研究方法
本研究采用定量设计，利用偏最小二乘结构方程模型（PLS-SEM）对德里丹县 1,108 名沿海女性的数据进行分析。

• 抽样： 使用概率抽样技术（简单随机抽样），样本量根据斯洛文公式（误差幅度 3%）从 356,273 名沿海女性的总人口中确定。
• 数据收集： 通过结构化问卷（线上和线下）收集初级数据，采用李克特五点量表。
• 分析框架： 本研究整合了四个理论视角：能力途径（Capability Approach）、技术接受模型（TAM）、赋权理论（Empowerment Theory）和社会资本理论（Social Capital Theory）。
• 统计分析： 数据使用 SmartPLS 4 进行处理。分析遵循两阶段程序：
  1. 测量模型评估： 评估指标可靠性（外负荷 > 0.70）、内部一致性（Cronbach's Alpha 和组合信度 > 0.70）、收敛效度（AVE > 0.50）以及区分效度（使用 HTMT 和 Fornell-Larcker 标准）。
  2. 结构模型评估： 测试共线性、决定系数（$R^2$）、效应量（$f^2$）以及通过自助法（5,000 次子样本）进行的假设显著性检验。

核心结果
结构模型展示了强大的预测能力，解释了可持续发展 88.0% 的方差（$R^2 = 0.880$）。所有八个假设均在统计学上得到支持（$p < 0.05$）：

1. 直接效应：
   • 数字素养 对 技术接受度 ($\beta = 0.697$) 和 女性赋权 ($\beta = 0.698$) 具有显著的正向影响。
   • 数字素养 直接影响 可持续发展 ($\beta = 0.207$)。
   • 技术接受度 正向影响 可持续发展 ($\beta = 0.254$)。
   • 在所有直接预测因子中，女性赋权 对 可持续发展 的直接影响最强 ($\beta = 0.286$)。
2. 调节效应：
   • 女性赋权 显著增强了数字素养与可持续发展之间的关系 ($\beta = 0.095$)，以及技术接受度与可持续发展之间的关系 ($\beta = 0.120$)。
   • 社会资本 正向调节了女性赋权与可持续发展之间的关系 ($\beta = 0.115$)。
3. 效应量： 数字素养对技术接受度 ($f^2 = 0.945$) 和女性赋权 ($f^2 = 0.952$) 表现出“大”效应量。通往可持续发展的直接路径被归类为“中等”效应。

主要贡献

• 理论整合： 本研究通过将能力途径、技术接受模型、赋权理论和社会资本理论统一到一个框架内，推进了相关文献。它超越了将数字素养视为单一技术技能的观点，将其定位为驱动行为（技术接受）和社会经济（赋权）机制的核心能力。
• 语境特殊性： 研究为研究不足的背景——印尼沿海社区——提供了有力的实证证据，突出了这些地区女性面临的独特结构性挑战与机遇。
• 机制阐明： 本研究阐明了数字素养如何促进可持续发展，证明了当女性拥有做出战略决策的自主权（赋权）并得到社区网络（社会资本）的支持时，其影响会被放大。

意义与主张
作者主张，沿海地区的可持续发展不能仅通过提供技术来实现。相反，成功需要一种整体性的方法，即同时增强数字素养、培养技术接受度、强化女性赋权并利用社会资本。研究结果表明，数字素养是一种战略性能力，它扩展了女性利用资源进行有价值的生活选择的自由，直接贡献于可持续发展目标（SDGs），特别是在性别平等、减贫和包容性经济增长方面。研究结论认为，弥合沿海女性的数字鸿沟需要整合性的政策，这些政策必须同时解决技术技能、经济自主权以及基于社区的社会支持系统。