2731 ورقة بحثية
تنقد هذه الورقة الافتراض القائل بأن الرقمنة تُحسّن بطبيعتها حوكمة السلامة والصحة المهنية من خلال تقديم إطار عمل "عمالة الظل الرقمي"، والذي يوضح كيف يقوم نظام السلامة والصحة المهنية الخوارزمي في تركيا باستبعاد العمال غير الرسميين والمهاجرين في قطاع البناء بشكل منهجي عبر أربع بوابات تصفية، مما يحول عدم ظهورهم إلى سمة جوهرية في الحوكمة بدلاً من كونه عجزاً مؤقتاً.
تصف هذه الورقة تطوير والتقييم السيكومتري الأولي لاختبار WILAP-VSTM-SA، وهو اختبار منخفض التكلفة يُجرى مادياً لقياس الذاكرة البصرية قصيرة المدى والانتباه الانتقائي، والذي أظهر موثوقية وجدوى قويتين، ولكنه يتطلب مزيداً من التحقق باستخدام عينات أكبر وأكثر تنوعاً لإرساء متانة سيكومترية كاملة.
باستخدام دراسة طولية ثلاثية الموجات للمراهقين من ذوي الثقافات المتعددة في كوريا الجنوبية، يوضح هذا البحث أن الدعم الاجتماعي من الوالدين والأقران والمعلمين يعزز الرضا عن الحياة بشكل متسلسل من خلال تعزيز القبول ثنائي الثقافة أولاً ثم تحسين الصحة المدركة لاحقاً، حيث أظهر الدعم الوالدي أقوى التأثيرات غير المباشرة.
تُظهر هذه الدراسة أن النهج التعليمي القائم على العلاقات يحسن بشكل كبير كفاءة متعلمي المرحلة الابتدائية في العمليات على الكسور من خلال تعزيز فهم مفاهيمي أعمق لعلاقات الكسور، والذي يعد مؤشراً أقوى للنجاح من مجرد التعرف الرمزي.
تُجمّع هذه الدراسة ١,٠٣٩ منشوراً عالمياً باستخدام الاقتران الببليوغرافي والتحليل التفسيري لتطوير إطار تكاملي يحدد ستة محركات متفاعلة — تتراوح من عدم المساواة في الموارد إلى الهياكل السياسية الاقتصادية — تشرح كيفية إنتاج وعدم المساواة البيئية واستدامتها عبر سياقات متنوعة.
تجادل هذه الورقة بأن تعددية نظرية التصميم الحضري تتطلب تحويل الإنتاج المؤسسي لمعرفة التصميم المشروعة، مقترحةً نموذج "بنية تحتية تصميمية صراعية" مستمد من دراسة أجريت في أنقرة بين عامي 2019 و2024، والتي تكشف عن كل من إمكانات ومحدودية دمج الفاعلين المدنيين والأكاديميين في عمليات صنع القرار.
تقدم هذه المقالة المنظورية إطار عمل "طاقة التعلم"، وهو نموذج متعدد الأبعاد يدمج خمس نظريات نفسية لتفسير كيف يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي أن يستنزف أو ينشط متعلمي التعليم العالي من خلال تقييم الموارد، مما يقدم نهجاً شاملاً لفهم واستدامة الرفاه الأكاديمي في البيئات التي يتوسطها الذكاء الاصطناعي.
وجدت دراسة أجريت على 458 من البالغين الناشئين في ماليزيا أنه بينما ترتبط السمات التوحدية المرتفعة بشكل معنوي بزيادة الضيق النفسي واستخدام استراتيجيات تكيف متنوعة، فإن هذه الاستراتيجيات لا تتوسط العلاقة بين السمات التوحدية والضيق، مما يشير إلى أن آليات أخرى هي المسؤولة عن التحديات النفسية الملاحظة.
تُطوّر هذه الدراسة وتتحقق من صحة إطار عمل للكفاءات يتكون من خمسة مجالات و25 بنداً لمديري المدارس الإعدادية في فيتنام، وذلك عبر ترجمة المعايير المهنية العامة إلى كفاءات محددة للمنصب من خلال نهج مختلط متسلسل يتضمن 600 مستجيب.
تُظهر هذه الدراسة شبه التجريبية أن دورة تدريب قيادي مطورة خصيصاً تعزز مهارات القيادة العملية لدى الضباط المتدربين بشكل ملحوظ مقارنة بالأساليب القياسية، كما يتضح من التحسينات المتفوقة إحصائياً في العمل الجماعي، والتفكير التأملي، واتخاذ القرار لدى المجموعة التجريبية.