2731 ورقة بحثية
تُثبت هذه الدراسة صحة نموذج التفاعل المعرفي-العاطفي مع الذكاء الاصطناعي (CAAIEM) كإطار عمل موثوق رباعي الأبعاد لقياس تفاعل طلاب الجامعات مع أدوات الذكاء الاصطناعي القائمة على النماذج اللغوية الكبيرة، مما يظهر خصائص سيكومترية قوية من خلال التحليل العاملي التوكيدي لبيانات مستمدة من 1,249 طالباً مجرياً في سنتهم الأولى، مع ملاحظة الحاجة إلى مزيد من التحقق عبر الثقافات.
يكشف هذا التحليل التلوي لأكثر من 3,200 مشارك من 14 مجموعة بيانات غير منشورة أنه بينما يظهر الاشمئزاز ارتباطاً إيجابياً طفيفاً بالتحفظ الاجتماعي (تحديداً فيما يتعلق بالتلوث)، فإنه يفتقر إلى رابط موثوق بالتحفظ العام أو الاقتصادي، مما يشير إلى أن تأثيره العملي على المواقف السياسية محدود.
بالاستناد إلى إطار "المثير-الكائن-الاستجابة"، تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 384 طالباً جامعياً صينياً أن التجارب الجمالية متعددة الأبعاد (الإدراكية، والعاطفية، والثقافية، والفهمية) تدفع نوايا شراء الرموز غير القابلة للاستبدال (NFT) بشكل أساسي من خلال تشكيل مواقف المستهلكين وتحفيز حالات التدفق، والتي تعمل كآليات وسيطة متكاملة.
تستخدم هذه الدراسة بيانات مسح الشيخوخة في أوروبا (SHARE) الطولية لتوضيح أن تأثير الاعتماد على شخص واحد موثوق به على الشعور بالوحدة لدى كبار السن غير المرتبطين يختلف بشكل كبير بناءً على هوية هذا الرابط (مثل الابن مقابل الأقارب من غير الأبناء) وما إذا كانت تلك العلاقة الحصرية تستمر أو تنحل بمرور الوقت.
تكشف هذه الدراسة، استناداً إلى بيانات من 1,407 امرأة عاملة، أن الأدوار الجندرية التقليدية تقمع قرارات الإنجاب بشكل مباشر وغير مباشر من خلال تكثيف الصراع بين العمل والأسرة، ولا سيما الصراعات النفسية والسلوكية، مما يسلط الضوء على الحاجة إلى سياسات حساسة للنوع الاجتماعي لمعالحة التحديات الديموغرافية في الصين.
وجدت هذه الدراسة المستعرضة التي شملت ١٦٩ من متعلمي الصف السادس في مدرسة حكومية فلبينية ارتباطاً إيجابياً معنوياً بين الوعي الميتا معرفي المبلغ عنه ذاتياً والتحصيل في العلوم، حيث أظهر الإدراك للمعرفة بالمعرفة ارتباطاً أقوى بالدرجات مقارنة بإدراك تنظيم المعرفة.
تتحدى هذه الورقة تصور تيموثي ويليامسون المعرفي للغموض من خلال المحاجة بأن العجز الظاهري عن معرفة حدود المحمولات الغامضة لا ينبع من قيد معرفي مبدئي، بل من عجز أدواتي في تتبع المعايير المجتمعية، مقترحةً بدلاً من ذلك أن هذا عدم التحديد هو مسألة قياس عرضية يمكن حلها من خلال حساب المعايرة البراغماتية.
تكشف هذه الدراسة المستعرضة لطلاب الطب في جامعة Gonabad للعلوم الطبية أنه بينما يتنبأ ارتفاع الثقافة الرقمية بقبول أكبر لأدوات الذكاء الاصطناعي، فإن العلاقة بين الكفاءة الذاتية الرقمية والقلق الأكاديمي تتباين بشكل كبير حسب الجنس، حيث تُظهر تأثيراً وقائياً لدى الذكور ولكن اتجاهاً محتملاً للمخاطر لدى الإناث.
بالاستناد إلى العمل الميداني النوعي عبر أفريقيا، تجادل هذه المقالة بأن نظم المعرفة الأصلية الديناميكية تعمل كموارد معرفية نشطة للتفاوض بشأن الهويات الأفريقية المعاصرة وإعادة تشكيلها، مما يعزز مفهوم السيادة المعرفية لمعالجة الموروثات الاستعمارية وتعزيز العدالة المعرفية.
تكشف هذه الدراسة النوعية التي أجريت على عشرين معلماً في المدارس الحكومية في مپومالانجا بجنوب أفريقيا عن نقص حاد في التطوير المهني والمهارات الرقمية، وتوصي بأن يسعى التربويون للحصول على دورات في التعليم العالي وأن يقوم صانعو السياسات بمراجعة المناهج الدراسية لدعم دمج التكنولوجيا بشكل أفضل في العصر الرقمي.