The Linguistic Gap in AI-Generated Differentiated Content: An Exploratory Comparative Analysis of Novice and Experienced Teachers' Adaptation Strategies
تكشف هذه الدراسة المختلطة المناهج أن معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الإيرانيين ذوي الخبرة يبتكرون تكييفات لغوية أكثر اتساقاً ودقة للمحتوى المُنشأ بواسطة الذكاء الاصطناعي لتلبية احتياجات المتعلمين المتنوعين مقارنة بالمبتدئين، الذين تشير فجوات التكييف الأكبر لديهم إلى أن أدوات الذكاء الاصطناعي الحالية قد تضخم بدلاً من أن تسد الفوارق القائمة في الكفاءة التربوية.