2837 ورقة بحثية
من خلال تحدي الرؤية الثنائية للهوية القانونية، تُحلل هذه الورقة أوضاع اللاجئين السوريين في لبنان لتُبين أن تشرذم الوثائق يخلق أنماطاً متميزة من الحقوق ونقاط الضعف، مما يستلزم تدخلات مصممة خصيصاً بناءً على تشكيلات محددة لملكية الوثائق بدلاً من مجرد وجود أو غياب الهوية.
تجد هذه الدراسة الاستكشافية، باستخدام بيانات يابانية عرضية (incidental panel data)، أن الأفراد الذين تغير جنسهم المُبلغ عنه ذاتياً عبر موجات المسح (وهو مقياس لعدم الاستقرار في الإبلاغ وليس للهوية) يظهرون انخفاضاً ملحوظاً في الرفاهية الذاتية، والثقة الاجتماعية، والاستقلالية المهنية، إلى جانب تراجع في تأييد كل من المعايير التقليدية وسياسات تمكين المرأة.
تُظهر هذه الدراسة التي أجريت على 218 مريضاً بالسرطان أن المرونة النفسية تتوسط بشكل كامل العلاقة بين الصمود والنتائج النفسية المتنوعة، مما يشير إلى أن التدخلات التي تستهدف الحواجز النفسية والعيش القائم على القيم يمكن أن تعزز الصحة النفسية لدى هذه الفئة من المرضى بشكل فعال.
تكشف هذه الدراسة أنه بين البالغين الناشئين، يقلل اليقظة الذهنية من إدمان الإنترنت بشكل أساسي عن طريق تعزيز التحكم في الانتباه وتقليل الاندماج المعرفي، رغم أن هذه الآليات الوقائية تعمل بشكل مستقل عن مستويات تنظيم العواطف.
تستقصي هذه الدراسة، المستندة إلى نظرية السلوك المخطط له، حال سائقي الدراجات النارية في أغبور بولاية دلتا، حيث وجدت أنه بينما يعد الإلمام باللوائح المرورية وإدراك المخاطر لديهم متوسطاً إلى عالياً بشكل عام ويؤثران إيجاباً على ممارسات السلامة، فإن الامتثال الفعلي غالباً ما تضعفه الضغوط الاقتصادية، ومطالب الركاب، والقيود المتعلقة بالبنية التحتية أو إنفاذ القانون، مما يستلزم تدخلات متكاملة وحساسة للسياق لتحسين السلامة على الطرق.
تجادل هذه الدراسة بأن تصنيفات فيتنام للجامعات (VNUR) تعمل كأداة حوكمة هجينة تتحدى هيمنة نماذج التصنيف العالمية الأنجلو-أمريكية من خلال دمج الممارسات التقييمية الدولية مع الأولويات المتجذرة وطنياً، مما يعيد تشكيل أسس الشرعية المؤسسية في دول الجنوب العالمي.
تجادل هذه الورقة بأن المناطق الحدودية الكردية السنية في إيران تشهد "عقوبة أقلية مزدوجة" و"لا شرعية من صنع الدولة"، حيث تعمل الهيمنة الشيعية الدستورية والسياسات الاقتصادية التقييدية على تحويل استراتيجيات البقاء العادية مثل "الكلبري" إلى أفعال مُجرمة، مما يبرر القمع القاتل من قبل الدولة ضد هذه المجتمعات المهمشة.
طورت هذه الدراسة وصادقت على مقياس جديد للجاهزية النفسية لطلاب المدارس الابتدائية اليابانيين، وأثبتت أن برنامج تعليم الكوارث الهجين الذي يجمع بين محاكاة الفيديو الغامرة والتثقيف النفسي القائم على العلاج المعرفي السلوكي قد زاد بشكل كبير من مستويات جاهزية الطلاب.
تستخدم هذه الدراسة نموذج (KAP) المستجيب ثقافياً وتحليل (fsQCA) لتحديد أربعة مسارات متميزة وعناصر رئيسية تعزز فعالية تعليم المهارات الحياتية لطلاب الجامعات الصينية، مما يؤدي في النهاية إلى تعزيز تنميتهم الشاملة ضمن البرامج الصحية الجامعية.