WITHDRAWN: Engagement, Satisfaction, and Self-Efficacy in Virtual Reality-Based Nursing Education: A Protocol for a Systematic Review of Qualitative Studies
تحدد هذه الورقة بروتوكول مراجعة منهجية مصمم لتوليف الأدلة النوعية حول تجارب طلاب التمريض فيما يتعلق بالانخراط والرضا والكفاءة الذاتية في التعليم القائم على الواقع الافتراضي، بهدف توجيه تنفيذ المناهج الدراسية القائمة على الأدلة وآليات الدعم.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي لبحث مسبق لم يخضع لمراجعة الأقران. وهو ليس نصيحة طبية. لا تتخذ أي قرارات تتعلق بصحتك بناءً على هذا المحتوى. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
تخيل أنك تحاول تعلم كيف تصبح ممرضاً. تقليدياً، قد تتدرب على دمى في فصل دراسي أو تشاهد مقاطع فيديو. ولكن ماذا لو استطعت الدخول داخل لعبة فيديو بالواقع الافتراضي (VR) حيث يمكنك التجول في مستشفى، والتحدث إلى مرضى رقميين، وممارسة مهاراتك دون أي مخاطر في العالم الحقيقي؟
هذه الورقة هي في الأساس وصفة لعملية تحقيق ضخمة حول مدى نجاح فكرة الواقع الافتراضي تلك. ومع ذلك، هناك التواء مهم جداً في هذه القصة: لقد أُلقيت هذه الوصفة تحديداً في القمامة.
إليك التفاصيل بكلمات بسيطة:
١. الهدف: "حصة طبخ الواقع الافتراضي"
أراد المؤلفون جمع كل القصص والمقابلات الموجودة من الطلاب الذين جربوا تعلم التمريض عبر الواقع الافتراضي. لم يكونوا يبحثون عن درجات اختبار (أرقام)؛ بل أرادوا معرفة المشاعر.
- التفاعل: هل شعر الطلاب بالحماس والاهتمام، أم شعروا بالملل؟
- الرضا: هل شعروا أن التجربة كانت مفيدة وممتعة؟
- الكفاءة الذاتية: هل خرجوا بشعور "واو، يمكنني حقاً القيام بهذه الوظيفة"، أم شعروا بالخوف وعدم اليقين؟
فكر في الأمر كأنك ناقد طعام يحاول تذوق كل طبق "تمريض واقع افتراضي" تم إعداده لكتابة مراجعة شاملة عما إذا كانت طريقة التدريس الجديدة هذه لذيذة أم مقززة.
٢. الطريقة: "الوصفة" (البروتوكول)
تسمى الورقة التي كتبوها بروتوكولاً (Protocol). في عالم البحث، هذا يشبه نشر الخطة قبل أن تطبخ الوجبة بالفعل. لقد كتبوا بالضبط كيف ينوون البحث عن الدراسات، وكيف سيقرؤونها، وكيف سيجمعون النتائج. لم يكونوا قد انتهوا من المراجعة الفعلية بعد؛ كانوا فقط يعلنون عن خطة لعبهم.
٣. الالتواء: مشكلة "الهوية المزيفة"
هذا هو الجزء الأكثر أهمية في القصة. الورقة التي تنظر إليها عليها ختم أحمر كبير: مُسحوبة (WITHDRAWN).
لقد أزال الموقع (medRxiv) هذه الورقة لأن المؤلفين قدموها بمعلومات خاطئة.
- التشبيه: تخيل أن طباخاً يقدم كتاب وصفات يدعي فيه أنه طباخ فرنسي ماهر ومشهور. لكن بعد ذلك، يكتشف المطعم أن الطباخ كذب بشأن اسمه، وتدريبه، وأين تعلم الطبخ. ولأن هوية الطباخ مزيفة، فإن المطعم يرمي الكتاب بأكره في القمامة، حتى لو كانت الوصفات بداخله جيدة.
٤. المؤلفون و"جوازات سفرهم"
تدرج الورقة ثلاثة مؤلفين من جامعات مرموقة في ألمانيا وسنغافورة والسويد. ومع ذلك، نظرًا لأن التقديم احتوى على معلومات خاطئة، فإن الصلة بين هؤلاء الخبراء الحقيقيين في العالم الواقعي وبين هذه الورقة تحديداً قد انقطعت. الأمر كما لو أن شخصاً استخدم جواز سفر مزيفاً لدخول نادٍ للنخبة، والآن قام النادي بطرده وفحص هوية الجميع مرة أخرى.
الخلاصة
هذا المستند ليس دراسة يمكنك الوثوق بها أو استخدامها للتعلم عن التمريض. إنه محاولة فاشلة لبدء دراسة.
- ما الذي حاول فعله: تلخيص كيف يشعر الطلاب تجاه تعلم التمريض في الواقع الافتراضي.
- ما حدث بالفعل: كذب المؤلفون بشأن شيء مهم، لذا تم إلغاء الورقة بأكملها وإزالتها من السجل العام.
باختأيد: هذه "قصة شبح" لمشروع بحثي لم يحدث أبداً لأن الأشخاص الذين خططوا له لم يكونوا هم من ادعوا أنهم هم.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.