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3036 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

The Three Principles Beliefs Scale: Development and Preliminary Validation

Diese Studie präsentiert die Entwicklung und vorläufige Validierung der Three Principles Beliefs Scale (3PBS), eines neun Items umfassenden, dreifaktoriellen Instruments, das gute psychometrische Eigenschaften aufweist und bestätigt, dass die Überzeugungen in Bezug auf Gedanken, Bewusstsein und Geist die Beziehung zwischen der Exposition gegenüber den Drei Prinzipien und psychologischen Wohlbefindensergebnissen wie dem Sinn im Leben und positiver Affektivität vollständig mediieren.

Adriaan J. M. Denkers, Jeanne Catherine-Gray, Anita McGinty2026-09-10
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Beyond Access: Development and Exploratory Pilot Evaluation of a Social Sustainability Framework for Interactive Technologies in Vulnerable Educational Communities

Diese Studie präsentiert die Entwicklung und die explorative Pilotbewertung eines Rahmens für soziale Nachhaltigkeit zur Integration von Technologie in vulnerablen Bildungsgemeinschaften in Kolumbien, wobei sich zeigt, dass der Rahmen zwar bei den Stakeholdern Anklang findet und konzeptionelles Potenzial aufweist, die initiale Validierungsphase jedoch eine geringe Interrater-Übereinstimmung lieferte, was spezifische Bereiche hervorhebt, die vor einer großflächigen Implementierung einer Verfeinerung bedürfen.

Juan Camilo Espinosa, Juan Pablo Rivera, Juan Fernández, Carlos Peláez, Andrés Solano, Leonardo Saavedra, Juan Núñez, Sa (…)2026-09-09
📄 Sozialwissenschaften

Why Famous Gardens Endure: Social Capital, Symbolic Power and Hidden Inequalities in the Conservation of Chinese Classical Garden Heritage

Dieser Artikel wendet Bourdieus Feldtheorie auf die klassischen chinesischen Gärten an und argumentiert, dass deren bleibendes Erbe nicht bloß durch ästhetischen Wert, sondern durch strategische Kapitalkämpfe und Machtdynamiken vorangetrieben wird, die historisch soziale Ungleichheiten verstärkt haben und nun gerechte Erhaltungsrahmen erforderlich machen.

Zhihao Liu, Yingqi Xia, Hongchao Jiang, Tongxiang Su2026-09-09
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Beyond the Feed: How Generative AI is Reshaping Children's Social Media Ecologies in the Global South

Dieses Paper schlägt ein „Doppelmediations“-Framework vor, um zu analysieren, wie generative KI und Plattformdaten-Logiken gemeinsam die Social-Media-Erfahrungen von Kindern im Globalen Süden umgestalten, wobei Ägypten als Fallstudie dient, um zu argumentieren, dass aktuelle Altersbeschränkungsrichtlinien daran scheitern, die komplexen kulturellen und linguistischen Biases zu adressieren, die in diesen KI-Systemen eingebettet sind.

Nermeen Singer, Fathey El Sharkawy, Amira Ismail2026-09-09
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Evaluating the impact of work integrated learning on TVET construction students ' employability readiness from the perspectives of lecturers and industry

Diese qualitative Studie untersucht die Auswirkungen von praxisintegriertem Lernen auf die Beschäftigungsfähigkeit von TVET-Bauleistungsschülern durch die Analyse der Perspektiven von Dozenten und Branchenexperten, wobei signifikante Kompetenzlücken aufgezeigt und eine verstärkte Zusammenarbeit zwischen Industrie und Wissenschaft bei der Curriculumsentwicklung gefordert werden.

Mark Lawrence, Siphokazi Vimbelo2026-09-09
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Leveraging Dowry Practices to Support Maternal Nutrition in South Nias, Indonesia: A Kinship – Based Perspective

Diese qualitative Studie in Süd-Nias, Indonesien, zeigt, dass die kulturellen Praktiken von *bōwō* (Mitgift) und *Famahalo'ō* (verwandtschaftsbasierte Umverteilung) die Ressourcenallokation in Haushalten sowie die Ernährung von Müttern signifikant beeinflussen, was darauf hindeutet, dass die Nutzung dieser bestehenden soziokulturellen Mechanismen durch gesellschaftliches Engagement die gesundheitlichen Ergebnisse von Müttern effektiv verbessern kann.

Niaria Esba Panjaitan, Nurhaedar Jafar, Muhammad Arsyad, Tasrifin Tahara, Wahiduddin Wahiduddin, Nurzakiah Hasan2026-09-09
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Student Perceptions of Essay Grading with Artificial Intelligence in Higher Education

Diese Studie analysiert die Wahrnehmungen von Studierenden hinsichtlich der KI-basierten Essay-Bewertung durch eine computergestützte Textanalyse von 109 Antworten und zeigt auf, dass Studierende zwar die Unmittelbarkeit und Bequemlichkeit automatisierten Feedbacks schätzen, jedoch weiterhin Bedenken hinsichtlich Genauigkeit und Vertrauen haben und letztlich für einen Mensch-KI-Hybridansatz in der Bildungsbewertung plädieren.

Umair Ali Khan, Ari Alamäki, Stephan Schlögl2026-09-09
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Participation Before Proficiency: A Three-Year Longitudinal Mixed-Methods Study of Motivation and Engagement in Bilingual STEAM Learning Through a Triple-On Learning Ecology

Diese dreijährige longitudinale Mixed-Methods-Studie an einer taiwanesischen Grundschule zeigt, dass eine „Triple-On“-Lernökologie, die fachliche Herausforderungen, multimodale Mediationsprozesse durch praktisches Handeln und kollaborative Sinnstiftung integriert, die Motivation und das Engagement von Schülern beim bilingualen STEAM-Lernen erfolgreich aufrechterhält und damit die Erkenntnis stützt, dass bedeutungsvolle Teilhabe der Sprachkompetenz vorausgehen kann.

Yi-hung Liao, Sheng-Yi Wu, Kuay-Keng Yang, Hsiao-Pei Cheng2026-09-09
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Marine Protected Areas, Conservation Dispossession and Slow Violence in Blue Economy Governance in the Indian Ocean

Dieses Papier kritisiert die Governance von Meeresschutzgebieten im Indischen Ozean als einen Mechanismus der „Eigentumsentziehung durch Naturschutz“, der die Interessen der Blue Economy gegenüber handwerklichen Fischereigemeinschaften priorisiert und deren Rechte sowie geschlechtsspezifische Arbeit durch einen Rahmen der langsamen Gewalt systematisch auslöscht, während es gleichzeitig „Seascape Justice“ als korrigierende Linse für eine gerechte Meeresverwaltung vorschlägt.

Bosudha Bandyopadhyay, Shivangi Sharma2026-09-09
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Effects of domestic violence and sexual abuse on STEM academic performance in four case studies

Diese qualitative Studie über vier Ingenieurstudierende zeigt auf, dass häusliche Gewalt und sexueller Missbrauch die akademische Leistung durch traumabedingte Symptome wie Angstzustände und Depressionen schwerwiegend behindern, was Empfehlungen für institutionelle Selbsthilfegruppen, Fakultätsschulungen und therapeutische Interventionen zur Abmilderung dieser bildungsbezogenen Ungleichheiten nach sich zieht.

Luis Hernan Arellano-Ulloa, Julia Liliana Requena-Yáñez, Gustavo Morán-Soto2026-09-09