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3054 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Trust Boundary Design for AI-Mediated Learning Support Services in Higher Education: A Conceptual Framework for Conditional Reliance

Dieses Paper schlägt einen konzeptionellen Rahmen des „Trust Boundary Design“ für KI-vermittelte Lernunterstützung in der Hochschulbildung vor, welcher die bedingte Abhängigkeit durch drei rekursive Funktionen – Eintritt, Adoption und Reparatur – strukturiert, um sicherzustellen, dass die KI-Nutzung bildungspolitisch rechenschaftspflichtig, revidierbar und von menschlicher Handlungsfähigkeit statt bloßer Akzeptanz abhängig bleibt.

CHIZE Lee2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

An Inductive Typology of Artificial Intelligence Use in Science Teaching and Its Alignment with AI Literacy Frameworks

Diese Studie analysiert 795 Fachartikel, um induktiv eine Sechs-Kategorien-Typologie des KI-Einsatzes im naturwissenschaftlichen Unterricht zu entwickeln und zeigt auf, wie diese empirisch fundierten Praktiken mit dem OECD AI Literacy Framework übereinstimmen, wobei Lehrer primär als pädagogische Integratoren statt als technische Entwickler positioniert werden.

Konstantinos Karampelas2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Supporting Students' Transition from Mathematical Literacy to Pure Mathematics through Embedded Remedial Tutorial Intervention

Geleitet von soziokulturellen und konstruktivistischen Theorien zeigt diese Mixed-Methods-Studie, dass in die Vorlesungen der reinen Mathematik eingebettete, remedial tutorielle Einheiten effektiv dazu beitragen können, Studierende beim Übergang von der Mathematischen Grundbildung zu unterstützen, indem sie grundlegende Fertigkeiten stärken, wobei ihr Erfolg letztlich von der Qualität des instruktionalen Scaffolding und dem aktiven Engagement der Studierenden abhängt.

Sam Ramaila2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Cognitive Offloading and Human Interaction with Generative Artificial Intelligence in Low-Resource Higher Education

Diese Arbeit untersucht kritisch die zweischneidige Natur generativer KI im ressourcenarmen Hochschulwesen und argumentiert, dass sie zwar institutionelle Beschränkungen durch kognitive Entlastung abmildern kann, aber gleichzeitig Gefahr läuft, eine „kognitive Schuld“ sowie ein „Neugier-Paradoxon“ zu fördern, welche die intellektuelle Autonomie untergraben, wodurch ein kontextsensitiver Rahmen erforderlich wird, der zwischen Augmentierung und epistemischer Gerechtigkeit abwägt.

Dodzi Koku Hattoh, Kadian Davis-Owusu2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

War Destruction, Commercial Relocation and Urban Recovery

Durch die Analyse feingranularer Daten aus Aleppo zeigt diese Arbeit, dass die kriegsbedingte Zerstörung kommerzielle Aktivitäten aufgrund von Agglomerationseffekten zwar dauerhaft in neue räumliche Knotenpunkte verdrängt, wesentliche gemeinschaftliche Einrichtungen wie Schulen und Gebetshäuser jedoch dazu neigen, mit der Erholung der Bevölkerung in ihre ursprünglichen Nachbarschaften zurückzukehren.

André Groeger, Hannes Mueller2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Extracurricular low salt recipe development as real world target oriented learning in dietetic education

Diese qualitative Studie zeigt auf, dass die Einbindung von Diätassistenten-Studierenden in die außerschulische, gemeindebasierte Entwicklung salzarmer Rezepte das essenzielle zielorientierte Denken, praktische Fertigkeiten und professionelle Kompetenzen fördert, indem sie die Lücke zwischen simuliertem Klassenzimmerlernen und der realen diätetischen Praxis überbrückt.

Tatsuya Koyama2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Lived Experiences of Preschool Teachers in Child Discipline at Haramaya University Model School, Ethiopia

Unter Verwendung eines hermeneutisch-phänomenologischen Ansatzes untersucht diese Studie die gelebten Erfahrungen von fünf Vorschullehrkräften an der Haramaya University Model School in Äthiopien und zeigt auf, dass sie Disziplin zwar als eine Form der liebevollen Anleitung ansehen, die für die kindliche Entwicklung essenziell ist, jedoch aufgrund großer Klassengrößen und kultureller Erwartungen mit erheblichen emotionalen Herausforderungen konfrontiert sind, was eine verbesserte professionelle Unterstützung und eine Zusammenarbeit mit den Familien für positive, nicht-schädliche Praktiken erforderlich macht.

Kidist Desta, Dawit Negassa2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

A Convergent Electoral System in Proportional Representation: A Midpoint between Closed and Open Lists

Dieses Papier kritisiert die Extreme der geschlossenen und offenen Listenproportionalität und schlägt ein neues theoretisches Rahmenwerk namens „Moderate List Proportional Representation“ (MLPR) als konvergenten Mittelpunkt vor, der die Parteizentralisierung mit personalisierter Repräsentation in Einklang bringt.

Ridho Al-Hamdi, Dimas Subekti, Iwan Satriawan2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

In the Tyrants’ Court: The Political Action of Alexandre Kojève

Unter Verwendung von Archivquellen rekonstruiert dieser Essay Alexandre Kojèves politisches Engagement in den frühen 1940er Jahren, um aufzuzeigen, wie er seine Philosophie strategisch einsetzte, um verschiedenen Mächten – einschließlich des Vichy-Regimes und der Résistance – zu dienen, im Streben nach einem postnationalen „Lateinischen Imperium“, das in der Lage wäre, den Liberalismus und den Internationalismus zu transzendieren.

Marco Filoni2026-08-25