Teacher-Based Versus Independent Licensure: A Systematic Review of Regulatory Framework Effects on School Counselor Professional Identity
Diese systematische Übersicht über 26 Studien liefert hochzuverlässige Belege dafür, dass lehrerbasierte Regulierungsrahmen, wie das indonesische „guru BK“-Modell, Rollenambiguität und Marginalisierung für Schulberater fördern, während unabhängige Lizenzierungssysteme die Klarheit der beruflichen Identität und die Burnout-Prävention besser unterstützen, was somit für eine Reform der politischen Rahmenbedingungen und unmittelbare organisatorische Interventionen plädiert.