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3260 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Gender Differences in Multitasking and Stress Coping in the Workplace: An Experimental Study Using Brief COPE

Diese experimentelle Studie stellt Geschlechterstereotypen hinsichtlich Multitasking am Arbeitsplatz und Stressbewältigung infrage, indem sie aufzeigt, dass Männer und Frauen unter Stress zwar unterschiedliche Leistungsmuster und Bewältigungsstrategien aufweisen, die individuelle Variabilität der Bewältigungsprofile jedoch bedeutender ist als geschlechtsspezifische Unterschiede, was darauf hindeutet, dass Organisationen maßgeschneidertes Stressmanagement gegenüber geschlechtsspezifischen Annahmen priorisieren sollten.

Yan Ru Celeste Tan2026-06-30
📄 Sozialwissenschaften

STEM–TVET Curriculum Responsiveness and Sustainable Workforce Development in Ghana: Institutional Capacity, Industry Alignment, and Graduate Employability

Diese Studie verwendet Strukturgleichungsmodelle auf Basis von Daten ghanaischer TVET-Stakeholder, um zu zeigen, dass die Reaktionsfähigkeit des STEM-Lehrplans die Beschäftigungsfähigkeit von Absolventen durch Branchenausrichtung signifikant verbessert, eine Beziehung, die durch eine robuste institutionelle Kapazität weiter gestärkt wird, und bietet somit evidenzbasierte politische Hebel zur Erreichung der SDG 4 und 8.

Stephen Kwakye Apau2026-06-30
📄 Sozialwissenschaften

Social Anxiety, Physical Exercise, Regulatory Emotional Self-Efficacy, and Social Avoidance Among Junior High School Students in School Contexts: A Cross-Sectional Study

Diese Querschnittsstudie an 817 Mittelschülern in China zeigt, dass soziale Angst signifikant und unabhängig mit niedrigeren Ebenen an körperlicher Bewegung und emotionaler Selbstwirksamkeit der Regulation sowie höheren Ebenen an sozialer Vermeidung assoziiert ist, was gemeinsam 26 % der Varianz in den Angstsymptomen erklärt.

Yihang Du, Kaiyi Zhang, Wenbo Wu, Mingyi Liu2026-06-30
📄 Sozialwissenschaften

Dental Students' Attitudes Toward Community Service Following Service-Learning Activities: A Pre–Post Survey Study in Chile

Diese Prä-Post-Studie mit chilenischen Dentalstudierenden zeigt, dass die Teilnahme an Service-Learning-Aktivitäten die Empathie signifikant steigert, soziale Normen stärkt und wahrgenommene Barrieren für den gemeinnützigen Dienst reduziert, wodurch die frühzeitige Integration solcher Erfahrungen in die Lehrpläne der Zahnmedizin unterstützt wird, um sozial verantwortungsbewusste Fachkräfte zu fördern.

Carolina Leiva, Felipe Rodrigo Aguilera, Verónica Aravena-Castillo, Viviana Hidalgo V., Javier Farías O., Adriana Stuard (…)2026-06-30
📄 Sozialwissenschaften

Educational Motivation and its Demographic and Psychological Predictors in Medical Sciences University Students: A Cross-Sectional Study

Diese Querschnittsstudie an 225 Studierenden der medizinischen Wissenschaften in Iran fand heraus, dass zwar 83,6 % eine hohe akademische Motivation angaben, jedoch nur das weibliche Geschlecht, die emotionale Intelligenz und das psychische Wohlbefinden unabhängige signifikante Prädiktoren dieser Motivation waren, während Selbstwirksamkeit, Resilienz und demografische Faktoren dies nicht waren.

Leila Molaeipour, Elnaz ashrafi, Asal Ebadi, Samaneh Mehmannavaz, Maryam Afza, Shaghayegh Ghorbani2026-06-30
📄 Sozialwissenschaften

Teacher Humour in the Classroom: Comparing Teacher Reports, Student Reports, and Observer-Coded Humour Indicators

Diese Untersuchung von 15 deutschen Sekundarklassen zeigt, dass die Perspektiven von Lehrkräften, Schülern und Beobachtern auf vier Arten von Klassenzimmerhumor systematische perzeptive Divergenzen aufweisen, wobei die Berichte von Lehrkräften und Schülern im Allgemeinen enger miteinander übereinstimmen als mit den Bewertungen der Beobachter, wodurch demonstriert wird, dass Humor ein perspektivabhängiges Phänomen ist, bei dem unterschiedliche Berichtsmethoden komplementäre statt äquivalente Einblicke liefern.

Hassan Banaruee, Julian Wagner, Sonja Bieg2026-06-30
📄 Sozialwissenschaften

Evidence-Based Pedagogy: A Comparative Study of Audiovisual and Textbook Learning Outcomes

Diese quasi-experimentelle Studie zeigt, dass die audiovisuelle Instruktion zwar das lehrbuchbasierte Lernen beim unmittelbaren Abruf und dem Engagement der Studierenden signifikant übertrifft, die Effektivität beider Modalitäten für die langfristige Behaltensleistung jedoch von der Komplexität des Inhalts abhängt, was evidenzbasierte Leitlinien für die Auswahl von Unterrichtsmethoden zur Optimierung spezifischer Lernergebnisse bietet.

KRISHNAMONI SAIKIA2026-06-30
📄 Sozialwissenschaften

The defining characteristics of kinship based organised crime. A Scoping review

Diese Scoping Review adressiert die akademische Lücke hinsichtlich verwandtschaftlich geprägter organisierter Kriminalität in Nordeuropa, indem sie acht zentrale strukturelle und verhaltensbezogene Merkmale identifiziert, die diese familienbasierten Netzwerke von anderen Formen der organisierten Kriminalität unterscheiden, und fordert letztlich mehr empirische Forschung, um effektive Präventionsstrategien zu unterstützen.

Inge-Mai A. Jønsson, Sanez Zolghadriha2026-06-29
📄 Sozialwissenschaften

Digital English as Pragmatic Repertoire: A CorpusPragmatic Study of Multimodal Change and EFL Pedagogy

Diese Mixed-Methods-korpuspragmatische Studie zeigt auf, dass die digitale Kommunikation in sozialen Medien das Englische primär durch lexikalische, orthografische und multimodale Innovationen statt durch syntaktische Veränderungen umgestaltet, wobei argumentiert wird, dass diese Erkenntnisse die Integration digitaler Register und multimodaler Literalität in die EFL-Pädagogik erforderlich machen.

Abdelaziz Mohammed2026-06-29