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566 Arbeiten

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Effect of the BOPPPS-PBL teaching model on clinical pharmacotherapeutics education for four-year pharmacy undergraduates in Central China: a non-randomized controlled study

Diese nicht-randomisierte kontrollierte Studie zeigt, dass das BOPPPS-PBL-Lehrmodell die traditionelle vorlesungsbasierte Lernform in Bezug auf die Verbesserung des Wissenserwerbs, des kritischen Denkens, der Problemlösungsfähigkeiten und der Lehreffizienz bei Pharmaziestudenten in der klinischen Pharmakotherapeutik-Ausbildung signifikant übertrifft.

Fangying Si, Xue Ying, Xiaojing Lu, Kelei Guan2026-07-03
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Sustainable Development Without Consent? FPIC and Indigenous Communities in the Chittagong Hill Tracts

Diese Studie zeigt auf, dass das systematische Versagen bei der Umsetzung der freien, vorherigen und informierten Zustimmung (Free, Prior, and Informed Consent – FPIC) für indigene Gemeinschaften in den Chittagong Hill Tracts in Bangladesch trotz des Friedensabkommens von 1997 die Landenteignung fortsetzt und zentrale Ziele für nachhaltige Entwicklung untergräbt, was rechtlich bindende Mechanismen für echte indigene Selbstbestimmung erforderlich macht.

Dilruba Sharmin, Md Jahangir Alam, Md Sakibul Islam Sakib2026-07-03
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Configurational Pathways to Olympic Inclusion: A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis Method

Diese Studie verwendet die Fuzzy-Set-Qualitative Komparative Analyse (fsQCA), um aufzuzeigen, dass die olympische Aufnahme für aufstrebende Sportarten durch spezifische konfigurale Pfade multipler Faktoren – insbesondere der Häufigkeit internationaler Wettkämpfe – bestimmt wird, anstatt durch eine einzelne unabhängige Variable, und bietet damit strategische Erkenntnisse für Sportorganisationen, die Anerkennung anstreben.

Zhuang Yongbin, Kim Sungmin2026-07-03
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Rethinking Access to Sexual and Reproductive Health Services for Young People with Disabilities in Zimbabwe

Diese Studie argumentiert, dass die Verbesserung des Zugangs zu sexueller und reproduktiver Gesundheit für junge Menschen mit Behinderungen in Simbabwe einen Wechsel von einem dienstleistungsorientierten Fokus auf Barrieren hin zu einem gemeinschaftsorientierten Ansatz erfordert, der „SRHR-Kompetenz“ aufbaut – definiert durch sechs Dimensionen einschließlich Anerkennung, inklusivem Wissen und kollektiver Eigenverantwortung –, um Umfelder zu schaffen, in denen Gemeinschaften die sexuelle Staatsbürgerschaft und das Wohlergehen dieser marginalisierten Jugendlichen aktiv unterstützen.

Choolwe Mphanza Muzyamba2026-07-03
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Exploring the Relationships Among perceived school support, teacher efficacy, and teachers’ attitudes towards inclusive practice in Bangladesh: A Structural Equation Modeling Approach

Diese Studie nutzt Strukturgleichungsmodelle in Bangladesch, um aufzuzeigen, dass die wahrgenommene Unterstützung durch die Schule die Einstellungen der Lehrkräfte zur inklusiven Bildung zwar nicht direkt beeinflusst, diese Einstellungen jedoch signifikant indirekt prägt, indem sie die Selbstwirksamkeit der Lehrkräfte stärkt.

N.A.M. Faisal Ahmed, Mst. Anamika Yeas Yeasmin, Md. Sajib Hossain, Fowjia Fariha, Md. Shahidul Islam, Mohammad Ali, Moha (…)2026-07-03
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The EMPOWER Framework: A Multi-Level Approach to Enhancing English Medium Education in Multilingual Higher Education Contexts

Diese Studie führt das EMPOWER-Framework ein, ein aus Interviews mit Universitätsleitern in Kasachstan abgeleitetes, mehrstufiges Modell, um die sich überschneidenden organisationalen, instruktionalen und studentenorientierten Dimensionen der englischsprachigen Hochschulbildung zu konzeptualisieren und eine nachhaltige Politikentwicklung in multilingualen Hochschulbildungskontexten zu leiten.

Davronzhon Gaipov, Saule Tulepova, Madina Bekturova, Assel Chaklikova2026-07-03
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Technology Utilisation Among Caregivers in South African Old Age Homes

Diese qualitative Studie mit dreizehn südafrikanischen Pflegekräften in ländlichen und städtischen Altenheimen zeigt positive Einstellungen gegenüber dem Potenzial der Technologie zur Verbesserung der Effizienz und Kommunikation in der Altenpflege auf, identifiziert jedoch gleichzeitig die Netzabdeckung und finanzielle Einschränkungen als wesentliche Barrieren, was letztlich die Entwicklung eines gezielten Trainingsprogramms zur Stärkung der Pflegekräfte informiert.

Kefiloe Maboe2026-07-03
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The Access-Interest Nexus: A Mini Review of Spatial, Demographic, and Institutional Determinants of Reading Engagement in Libraries

Diese Mini-Review synthetisiert zwölf Studien, um zu demonstrieren, dass ein gerechter Zugang zu Bibliotheken – der räumliche, sozioökonomische, digitale und gestalterische Dimensionen umfasst – ein direkter kausaler Treiber für das Lesevergnügen ist, anstatt lediglich eine Hintergrundbedingung darzustellen, was darauf hindeutet, dass die Beseitigung von Zugangshürden essenziell ist, um eine leseorientierte Gesellschaft zu fördern.

Adinda Nisa Rizqi Utami, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
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Bridging the Gap Between Digital Literacy and Academic Interest in Higher Education: A Systematic Literature Review of Human-Centered Educational Technology

Diese systematische Literaturübersicht von 63 Studien zeigt auf, dass menschenzentrierte Bildungstechnologie, welche die kognitive Belastung, Selbstregulierung und Gerechtigkeit priorisiert, das Engagement der Studierenden sowie die Lernergebnisse im Hochschulbereich im Vergleich zu technozentrischen Ansätzen signifikant verbessert, während sie gleichzeitig die Notwendigkeit koordinierter pädagogischer, infrastruktureller und fakultätsbezogener Entwicklungsstrategien hervorhebt, um anhaltende Barrieren wie die digitale Kluft zu überwinden.

Abiyyu Arib Mahyiyuddin, Erlita2026-07-03