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2920 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Cognitive Processing of Ai-Generated Advice: The Role of Belief Congruence

Unter Rückgriff auf das Heuristisch-Systematische Modell zeigt diese Studie auf, dass die Übereinstimmung der Überzeugungen zwischen Nutzern und KI-Beratern als heuristischer Hinweis fungiert, der die kritische Prüfung von durch LLMs generierten Faktencheck-Ratschlägen reduziert, wodurch eine Spannung entsteht, in der personalisierte KI-Systeme unbeabsichtigt die systematische Informationsverarbeitung der Nutzer verringern können.

Dorit Nevo, Benjamin D Horne, Jiangen He2026-10-12
📄 Sozialwissenschaften

Pathways Linking Family Sports Environment to Negative Emotions in Chinese Junior High School Students: The Mediating Role of Psychological Resilience—A Cross-Lagged Analysis

Diese Längsschnittstudie an 628 chinesischen Mittelschülern zeigt eine bidirektionale Beziehung zwischen dem sportlichen Umfeld der Familie und negativen Emotionen auf, wobei ein unterstützendes Umfeld negative Emotionen im Zeitverlauf durch die mediierende Rolle der psychologischen Resilienz reduziert, während negative Emotionen in der Folge das sportliche Umfeld der Familie schwächen, insbesondere bei Mädchen.

Xiao Hua Gan, Yue jiang, Cheng Gui Xu, Xiang Yu Gu, Jing wang, Bao Gen zhang2026-10-12
📄 Sozialwissenschaften

The future of humanity in the face of artificial intelligence progress: possible scenarios, risks, and the role of governance

Diese Studie analysiert die sozioökonomischen und existenziellen Implikationen der rasanten KI-Entwicklung anhand von drei prospektiven Szenarien, identifiziert kritische Lücken in aktuellen rechtlichen Rahmenbedingungen und plädiert für einen global koordinierten Regulierungsansatz, der auf Menschenrechten basiert, um sicherzustellen, dass KI mit der menschlichen Sicherheit und dem kollektiven Wohlergehen im Einklang steht.

Faztudo Languisse2026-10-12
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Teaching About AI or With AI? In-Service Teachers’ Experiences in a Korean AI Convergence Education Program

Diese Studie untersucht die Erfahrungen von Lehrkräften in einem koreanischen KI-Konvergenzbildungsprogramm und zeigt eine signifikante Lücke zwischen den politischen Ambitionen und der Unterrichtspraxis auf, die durch einen Mangel an praktischer Anleitung zu KI-Ethik sowie eine unzureichende Unterstützung bei der Übertragung von KI-Wissen in fachspezifischen Unterricht verursacht wird.

Seunghyup Shin, Subin Sarah Yeo2026-10-12
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From Taboo to Compliance: The Structural Origins of Experiences of Dehumanisation in Capitalist Modernisation

Unter Rückgriff auf Lévi-Strauß' Theorie des Inzesttabus argumentiert dieser Artikel, dass die kapitalistische Modernisierung ethische Grenzen in quantifizierbare Compliance-Mechanismen transformiert, wodurch Dehumanisierung durch allgegenwärtige Kommensurierung institutionalisiert wird, und schlägt vor, dass die Wiederherstellung der menschlichen Würde den Schutz unersetzlicher Beziehungen sowie die Befähigung der Subjekte zur Teilhabe an institutionellen Entscheidungsprozessen erfordert.

Bingxin Zhou2026-10-12
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From Shelfmark to Platform: Provenance, Description, and Digital Access to Jawi Manuscripts in European Repositories

Dieser Artikel analysiert, wie europäische Repositorien die Provenienz, Beschreibung und den digitalen Zugang zu Jawi-Manuskripten durch eine netnografische Studie bedeutender Institutionen vermitteln, und argumentiert für ein Modell der reziproken Beschreibung, das die Terminologie der Quellengemeinschaften sowie Erwerbsgeschichten integriert, um digitalisierte Surrogate in gerechtere archivische Schnittstellen zu transformieren.

Allif Syahputra Bania, Berlin Sibarani, Isli Iriani Indiah Pane2026-10-12
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Task-Based Learning in Education (1976-2025): A Bibliometric Analysis of Publication Trends, Citation Impact, Collaboration and Research Themes

Diese bibliometrische Analyse von 1.055 Scopus-indizierten Publikationen aus den Jahren 1976 bis 2025 zeigt, dass das aufgabenbasierte Lernen ein signifikantes Wachstum in Volumen und Einfluss erfahren hat, primär innerhalb der Fremdsprachenpädagogik, während sie gleichzeitig Möglichkeiten aufzeigt, seinen Forschungsgegenstand über verschiedene Disziplinen, Bildungsstufen und Kontexte hinweg zu erweitern.

GOPI KUPUCHITTY2026-10-12
📄 Sozialwissenschaften

The Importance of Statistical Literacy in Mathematics Teacher Education

Diese Studie untersucht das Verständnis von angehenden Mathematiklehrkräften in Bezug auf statistische Kompetenz und stellt fest, dass Wissenslücken zwar die Interpretation einschränken können, die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Daten es ihnen jedoch ermöglicht, kritische Einstellungen zu entwickeln und aussagekräftige Ansichten zu formulieren, die über rein mathematische Antworten hinausgehen.

Nadia Naqvi2026-10-12
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Moral Values and Modernization: A Phenomenological Study of Religion and Moral Education Teachers’ Efforts to Strengthen Students’ Moral Formation in Dili, Timor-Leste

Diese phänomenologische Studie über siebzehn Lehrkräfte in Dili, Timor-Leste, untersucht deren Wahrnehmungen darüber, wie Modernisierung und digitale Technologie die moralische Formung der Schüler beeinflussen, und beschreibt ihre vielfältigen Strategien – die von persönlicher Anleitung bis hin zur Zusammenarbeit mit der Gemeinschaft reichen – um damit verbundene Herausforderungen zu bewältigen und gleichzeitig Bildungschancen zu nutzen.

Pedro dos Santos2026-10-12
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Staying in Kahramanmaraş after the Earthquakes: Moral Meaning, Relational Anchors and Institutional Conditions in Primary-School Classroom Teachers’ Accounts 1st

Durch eine reflexive thematische Analyse von Interviews mit 12 Grundschullehrkräften in Kahramanmaraş zeigt diese Studie auf, dass das Verbleiben im Lehrberuf nach den Erdbeben von 2023 eine moralisch aufgeladene, ambivalente Praxis ist, die in Beziehungen und der beruflichen Pflicht verwurzelt ist, jedoch häufig durch mangelnde institutionelle Anerkennung und materielle Unterstützung behindert wird.

Emine Doğan, Merve Karataş2026-10-12