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2920 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Governance in an Institutional Environment Reconfigured by Artificial Intelligence. A Public Choice Institutionalism Perspective

Unter Rückgriff auf den Public-Choice-Institutionalismus argumentiert dieses Paper, dass Polyzentrizität der wesentliche Rahmen für die Bewältigung der komplexen Multi-Level-Governance-Herausforderungen ist, die sich aus der strukturellen Rekonfiguration der institutionellen Umwelt durch KI ergeben, insbesondere da diese die Arbeitsteilung zwischen menschlichen und künstlichen Akteuren neu gestaltet und kanonische Kollektivwahlprobleme verstärkt.

Paul Dragos Aligica2026-10-08
📄 Sozialwissenschaften

Changing Governments, Changing Trust? From Promise to Performance in University Students’ Views on Governance in Bangladesh

Diese Studie zeigt, dass bangladeschische Universitätsstudierende im Vergleich zur vorherigen Awami-League-Regierung ein signifikant höheres Vertrauen und eine höhere Zufriedenheit mit der Übergangsregierung nach Juli 2024 aufweisen, was primär durch die wahrgenommene Verbesserung des Wirtschaftsmanagements und der Antikorruptionsbemühungen getrieben wird, wenngleich das dauerhafte Vertrauen letztlich von greifbarer Leistung statt von Übergangsmomentum abhängt.

Ashraful Islam Emon, Md. Murad Hossain, Tanvir Rana, Md. Jannat Biswas, Rayhan Ivan Rimon2026-10-08
📄 Sozialwissenschaften

Cultural Mediation and the Evidential Limits of Religious Experience

Dieses Paper argumentiert, dass kulturelle Vermittlung und naturalistische Mechanismen zwar die religiöse Erfahrung prägen, diese jedoch nicht logisch eine evidenzielle Geschlossenheit zur Folge haben, wodurch die Möglichkeit bewahrt bleibt, dass solche Erfahrungen gegenüber einer unabhängigen Realität responsiv bleiben, ohne die Existenz von John Hicks transkategorialem Real definitiv zu beweisen.

Javad Darvish Aghajani2026-10-08
📄 Sozialwissenschaften

Multidimensional trajectories of intergenerational support and subsequent functional limitations among middle-aged and older adults in China: A population-based cohort study

Diese populationsbasierte Kohortenstudie an 12.769 chinesischen Erwachsenen im Alter von 45–85 Jahren zeigt, dass distinkte longitudinale Trajektorien multidimensionaler intergenerationeller Unterstützung (finanziell, praktisch und relational) signifikant mit nachfolgenden instrumentellen funktionellen Einschränkungen assoziiert sind, wobei Muster, die durch zunehmende finanzielle Reziprozität bei gleichzeitig minimaler Interaktion gekennzeichnet sind, den stärksten negativen Einfluss aufweisen.

Ping Wang, Chunhai Tao2026-10-08
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The importance of wellbeing frameworks for understanding valued outcomes in Māori adult literacy learning: Evidence over time

Dieses Papier argumentiert, dass von Māori geleitete, kulturell fundierte Rahmenbedingungen, die Whānau und indigene Werte priorisieren, essenziell sind, um das Verständnis und die Erreichung bedeutsamer Wohlbefindensergebnisse beim Lernen der Alphabetisierung im Erwachsenenalter zu gewährleisten, was eine Verschiebung in der neuseeländischen Alphabetisierungspolitik hin zur Zentrierung von Māori-Perspektiven erforderlich macht.

Jane Furness, Bridgette Masters-Awatere, Neville Robertson2026-10-08
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Examining Variables Affecting Individuals' Digital Game Addiction: An Evaluation Based on Satisfaction with Life, Happiness, and Social Connectedness Variables

Diese Studie mit 407 Teilnehmern zeigt, dass eine höhere Lebenszufriedenheit und soziale Verbundenheit signifikant geringere digitale Spielsucht vorhersagen, während Glück nicht als signifikanter unabhängiger Prädiktor fungiert und Verhaltensfaktoren wie die tägliche Spieldauer stärker mit Sucht assoziiert sind als die meisten demografischen Merkmale.

Sezgin Savas, Esra Tuncay, Busra Kilic, Şükran Güzin Ilıcak Aydınalp2026-10-08
📄 Sozialwissenschaften

Videogames as a resource for values education: A systematic review of literature through a critical literacy lens

Diese Arbeit präsentiert eine systematische Literaturübersicht, die untersucht, wie Videospiele durch die Linse der kritischen Alphabetisierung für die Werteerziehung genutzt werden, wobei zentrale Themen bezüglich Bedenken, Design und der Schnittstelle von Spielen mit Werten identifiziert sowie ein Rahmenwerk für kritische multimodale Alphabetisierung vorgeschlagen wird, um Lehrkräfte bei der Planung damit verbundener Lernerfahrungen zu unterstützen.

Nathan Lowien, Zirui Liu, Georgina Barton, Jon Callow, Frank Serafini2026-10-08
📄 Sozialwissenschaften

Musical aesthetic experience and subjective vitality among undergraduate music students: Associations with basic psychological need satisfaction and behavioral engagement

Diese Querschnittsstudie an 546 chinesischen Musikstudierenden auf Bachelorebene zeigt, dass die musikalische ästhetische Erfahrung die subjektive Vitalität sowohl direkt als auch indirekt über die Befriedigung psychologischer Grundbedürfnisse (Autonomie, Kompetenz und soziale Eingebundenheit) sowie das daraus resultierende Verhaltensengagement positiv vorhersagt, basierend auf der Selbstbestimmungstheorie.

Zichao Zhang, Le Yao, Naqi Yan2026-10-08
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Systematic Identification of Sensory Heritage in Living Cultural Practices: A Participatory Framework for Climate-Endangered Smells and Flavours

Dieses Papier präsentiert ein neuartiges, vierstufiges interdisziplinäres Framework, das automatisierte digitale Gewinnung mit ethischer partizipatorischer Untersuchung kombiniert, um klimagefährdetes sensorisches Erbe systematisch zu identifizieren und zu priorisieren, validiert durch brasilianische Traditionen und unterschieden durch eine objektive Metrik zur Trennung von kultureller Zentralität und digitaler Popularität.

L.P. Queiroz, B.C.L. Rodrigues, R.I. Ribeiro, A.M. Ribeiro, I.B.R. Nogueira2026-10-08
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Designing for durability: a systems-based project methodology derived from the sustainability failures of INGO projects in Ethiopia

Dieser Artikel schlägt die Sustainable Systems Project Design and Implementation Methodology vor, ein neues Framework, das aus einer Mixed-Methods-Analyse von Nachhaltigkeitsfehlern bei Projekten internationaler Nichtregierungsorganisationen (INGOs) in Äthiopien abgeleitet wurde und sechs identifizierte systemische Lücken adressiert, indem es strategisches Design, adaptive Umsetzung und gemeinschaftseigenes Lernen integriert, um die langfristige Projektdauerhaftigkeit zu gewährleisten.

Beniam Tilahun Jenber2026-10-08