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2920 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Psychological Empowerment and Employee Behaviour: Examining its Protective Role against Organizational Deviance and its Motivational Role on Creative Behaviour

Diese Untersuchung von 489 Mitarbeitern der King Faisal University zeigt, dass psychologische Bevollmächtigung, insbesondere durch die Dimensionen von Sinnhaftigkeit und Kompetenz, innovatives Arbeitsverhalten in der saudi-arabischen Hochschulbildung signifikant fördert und organisatorischen Zynismus abmildert, was darauf hindeutet, dass die Ausrichtung an der nationalen Vision und die Steigerung der Selbstwirksamkeit effektiver sind als Autonomie, um Kreativität in diesem kollektivistischen Kontext voranzutreiben.

Hussam K. Aldawsari2026-10-06
📄 Sozialwissenschaften

Is Consensus a Cue for Quality or Compromise?

Dieses Paper argumentiert, dass parteiübergreifende Unterstützung für die meisten Bürger eher auf eine hohe politische Qualität als auf einen unerwünschten Kompromiss hindeutet, ein Befund, der durch ein Social-Learning-Modell und ein landesweit repräsentatives Survey-Experiment gestützt wird, welches zeigt, dass parteiübergreifende Unterstützung die wahrgenommene politische Qualität um 4,2 Prozentpunkte verbessert, wobei der negative Backlash auf eine kleine Minderheit beschränkt bleibt, die Kompromisse stark ablehnt.

Marli Dunietz, Matthew Tarpey2026-10-06
📄 Sozialwissenschaften

Distinguishing the dynamics of DEI: How diversity undermines government capacity under the pretense of equity and inclusion

Diese Studie nutzt eine PLS-SEM-Analyse globaler Daten, um zu argumentieren, dass Diversität allein die staatliche Kapazität und Macht negativ beeinflusst, diese nachteiligen Effekte jedoch umgekehrt werden, wenn Diversität mit Equity und Inklusion integriert wird, was letztlich zeigt, dass die staatliche Kapazität und nicht die DEI selbst der primäre Treiber für nationale Entwicklung und Stabilität ist.

Bing Wang2026-10-06
📄 Sozialwissenschaften

Does Context redefine the Helix? A Systematic Literature Review of the Quintuple Innovation Helix in Multiple International Contexts

Diese systematische Literaturübersicht von 426 Publikationen (2015–2025) zeigt auf, dass das Modell der Quintuple Innovation Helix zwar Nachhaltigkeit und digitale Transformation effektiv in Innovationssysteme integriert, jedoch signifikante methodische und thematische Divergenzen zwischen der chinesischen Forschung, die quantitative Effizienz und Talentförderung priorisiert, und der internationalen Forschung, die den Schwerpunkt auf Nachhaltigkeitsübergänge und theoretischen Pluralismus legt, neben gemeinsamen Einschränkungen hinsichtlich Machtdynamiken und konzeptioneller Operationalisierung bestehen.

ELIAS CARAYANNIS, VASILII EROKHIN, STEFFEN PREISSLER, LEONA ALBERTIN2026-10-06
📄 Sozialwissenschaften

Female Students’ Motivation to Learn Atomic Orbitals and Hybridisation

Diese Studie an 304 Chemie-Studentinnen in Ghana zeigt, dass selbstregulierte Motivation signifikant mit deren Leistung beim Lernen von Atomorbitalen und Hybridisierung assoziiert ist, was darauf hindeutet, dass Pädagogen Instruktionsstrategien anwenden sollten, um diese Motivation zu stärken, um das Chemie-Lernen zu verbessern und das Nachhaltigkeitsziel 5 zu unterstützen.

Joyce Delali Mawutor, Kenneth Adu-Gyamfi2026-10-06
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Engaging with complexity in global health education: a qualitative exploratory study of an interdisciplinary challenge-based, design- thinking-inspired workshop in primary health care

Diese qualitative Studie über einen interdisziplinären Design-Thinking-Workshop in der globalen Gesundheitsausbildung zeigt, dass das problembasierte Lernen zwar effektiv dazu beiträgt, Studierende mit komplexen, systemischen Gesundheitsfragen auseinanderzusetzen, sein pädagogischer Wert jedoch davon abhängt, zentrale pädagogische Spannungsfelder in Bezug auf Scaffolding, Tiefe und das Gleichgewicht zwischen fiktionalisierter Problemlösung und realweltlicher Kontextualisierung zu bewältigen.

Martin Bortz, Theresa Anna Stetter, Stefan Bien, Luise Lotte Kramer, Jeannine Schuebel, Henna Riemenschneider2026-10-06
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Generative Artificial Intelligence and the Future Realisation of Sustainable Development Goal 4 in Higher Education

Diese qualitative Studie verwendet eine Perspektive der Zukunftsfähigkeit (Futures Literacy), um zu argumentieren, dass generative KI zwar das Potenzial hat, das Nachhaltigkeitsziel 4 im Bereich der Hochschulbildung voranzutreiben, ihr tatsächlicher Beitrag zu inklusiven und gerechten Bildungszukünften jedoch nicht von der bloßen technologischen Einführung abhängt, sondern davon, wie Institutionen deren Nutzung gezielt integrieren, kontextualisieren und pädagogisch begleiten.

Zuleika Suliman2026-10-06
📄 Sozialwissenschaften

Designing Ethnoscience Learning for Sustainability and Creative Thinking in Elementary Science

Diese Studie nutzte Educational Design Research, um ein auf dem Galendo-Modell basierendes Ethno-Education-Modul für nachhaltige Entwicklung für den naturwissenschaftlichen Unterricht der 5. Klasse zu entwickeln und zu validieren, wobei nachgewiesen wurde, dass die Integration lokaler Kultur mit wissenschaftlicher Rekonstruktion und projektbasiertem Lernen das Nachhaltigkeitsdenken und das kreative Denken der Schüler effektiv verbessert und dabei sieben zentrale Gestaltungsprinzipien liefert.

Ghullam Hamdu, Agus Wedi, Puti Hera Febiyan, Ade Yulianto, Deni Hadiana, Nunung Nindigraha2026-10-06
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Place, Marriage, and Fertility: Evidence from a Planned City in Lowest-Low-Fertility Korea

Diese Studie zeigt auf, dass Sejong, Südkoreas geplante Verwaltungsstadt mit der landesweit höchsten Fertilitätsrate, ihren demografischen Vorteil primtär durch erhöhte Heiratsraten statt durch eine gesteigerte Fertilität unter verheirateten Paaren erreicht, was darauf hindeutet, dass Stadtplanung und institutionelle Kontexte das Nuptialitätsverhalten signifikant beeinflussen.

Changkeun Lee, Sehoon Kim2026-10-06