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2957 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Beyond Event Impacts: Relational and Configurational Pathways to a Sense of Community for the Chinese Nation among Youth Athletes

Diese Studie zeigt, dass unter jugendlichen Athleten in Xinjiang die wahrgenommene wirtschaftliche und soziokulturelle Auswirkungen von Sportveranstaltungen durch wahrgenommene soziale Unterstützung und wahrgenommene Kontinuität primär ein Gemeinschaftsgefühl für die chinesische Nation fördern, wobei eine Fuzzy-Set-Qualitative-Comparative-Analysis distinkte relationale und konfigurationale Pfade zu diesem Ergebnis identifiziert.

Pei Yao, Shupeng Xia, Xiaoyu Zhang, Bing He2026-09-23
📄 Sozialwissenschaften

Teachers’ and Students’ Attitudes Towards the Case-Based Method and Student Participation and Engagement in Lower Secondary Biology Education in Rwanda

Diese Studie zeigt, dass die Implementierung der fallbasierten Methode in biologischen Unterrichtsstunden der unteren Sekundarstufe in Ruanda die Beteiligung und das Engagement der Schüler signifikant steigert und gleichzeitig positive Einstellungen bei Lehrkräften und Schülern fördert, trotz Herausforderungen im Zusammenhang mit Zeit, Klassengröße und Ressourcen.

Claude Nemeye, Théophile Nsengimana, Jean Paul NIYONSHUTI2026-09-23
📄 Sozialwissenschaften

Has the Competency-based Education and Training Displaced the Traditional Classroom?: An Analysis of the Preservice Language Teacher Preparation atMakerere University, Uganda

Diese Fallstudie über die Ausbildung von Luganda-Lehrkräften im Vorbereitungsstudium an der Makerere University zeigt auf, dass die Einführung der kompetenzbasierten Ausbildung und Weiterbildung (Competency-based Education and Training, CBET) zwar die Machtdynamiken hin zu lernerzentrierter Moderation und kollaborativen Methoden verschoben hat, deren Wirksamkeit jedoch derzeit durch die Abhängigkeit der Lehrenden von traditionellen inhaltbasierten Ansätzen sowie unzureichende physische Lernumgebungen eingeschränkt ist, was weitere Schulungen und Ressourcenunterstützung erforderlich macht.

Mathias Bwanika Mulumba2026-09-23
📄 Sozialwissenschaften

Conditional Weighted Proportional Representation (CWPR): A Framework for Reconciling Local Accountability and Partisan Fairness

Dieses Papier schlägt die „Conditional Weighted Proportional Representation“ (CWPR) vor, ein neuartiges Wahlsystem, das lokale Rechenschaftspflicht mit parteipolitischer Fairness versöhnt, indem es die lokale Stimmmacht der Abgeordneten von einem bedingten nationalen Ausgleichsblock trennt und dadurch die strukturellen Verzerrungen und strategischen Wahlprobleme auflöst, die bestehenden Mehrheits- und Mischsystemen eigen sind.

Arash Mandanizadeh2026-09-23
📄 Sozialwissenschaften

Uncertainty mindset intervention promotes uncertainty-as-enabling beliefs and modulates directed exploration

Eine kurze, skalierbare Intervention, die die Überzeugung fördert, dass Ungewissheit Chancen bietet, verbesserte erfolgreich die Denkweise der Ungewissheit als Ermöglichung und stärkte die Verbindung zwischen diesen Überzeugungen und gezielter Exploration in einer großen randomisierten kontrollierten Studie.

Laura Elaine Strittmatter, Haoxue Fan, Federico Magni, Basak Ocak, Elizabeth Phelps, Samuel Gershman, Gudela Grote2026-09-23
📄 Sozialwissenschaften

Rethinking Innovation Evaluation in the Age of Artificial Intelligence: Digital Sovereignty as a Dimension of Public Innovation 

Dieser Artikel argumentiert, dass traditionelle Metriken zur Innovationsbewertung für das KI-Zeitalter unzureichend sind, und schlägt ein neues multidimensionales Framework vor, das die digitale Souveränität als intrinsischen Indikator für öffentliche Innovation integriert, indem es auf einer vergleichenden Analyse nationaler KI-Strategien aufbaut, um Innovation als eine strategische staatliche Kapazität statt lediglich als ein wirtschaftliches oder technologisches Ergebnis neu zu definieren.

Himani Kaushik2026-09-23
📄 Sozialwissenschaften

Career indecision among adolescents in German prevocational programmes

Basierend auf dem Karriere-Ressourcen-Modell und Umfragedaten von 1.389 deutschen Jugendlichen zeigt diese Studie, dass Karrierewissen, -kompetenzen und -managementaktivitäten die Berufsunentschlossenheit signifikant reduzieren, während sie gleichzeitig aufzeigt, dass soziale Ungleichheiten in der Unentschlossenheit weitgehend durch Disparitäten in diesen Karriereressourcen beim Programmentritt mediiert werden.

Robin Busse, Susan Seeber, Elisabeth Maué, Stephan Schumann, Ina Mitze, Samya Arbes-Krebs, Larissa Erben, Julia Haas, Ta (…)2026-09-23
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Challenges and strategies for the transformation of traditional Chinese intangible cultural heritage sports courses in universities—a data mining-based study

Diese auf Data Mining basierende Studie analysiert quantitativ die Transformation von 83 nationalen Programmen des immateriellen Kulturerbes im Bereich des traditionellen Sports in chinesische Universitätslehrpläne, wobei sie signifikante Barrieren in der Verbreitung, regionale Bindungen und fachliche Schwellenwerte aufzeigt, die einen strukturellen Bruch zwischen Erbe und Revitalisierung verursachen, und gezielte Strategien wie interdisziplinäre Zusammenarbeit und standardisierte Ressourcenunterstützung vorschlägt, um eine differenzierte Implementierung der politischen Maßnahmen zu erleichtern.

Yuxi Jin, Maolin Zhang, Ya Gao, Yuhua Ma, Nan Bi, Jiatong Li2026-09-23
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Internalized Racism and Psychological Distress in Asian American College Students: The Moderating Properties of Perceived Social Support

Diese Studie an 201 asiatisch-amerikanischen Studierenden bestätigt, dass internalisierter Rassismus Depressionen und Angstzustände positiv vorhersagt, während sie gleichzeitig aufzeigt, dass wahrgenommene soziale Unterstützung als komplexer Moderator fungiert, der bei geringem bis moderatem Ausmaß an Rassismus psychische Belastungen abpuffert, aber bei hohem Ausmaß paradoxerweise die Angstzustände verstärken kann, was die Annahme infrage stellt, dass soziale Unterstützung universell schützend wirkt.

Steven Sanders, Lorelei Inaba, Emily Nguyen, Karena Meinhardt, Juan Hu2026-09-23
📄 Sozialwissenschaften

Bridging the Digital Divide: A Case Study on the Guided Adoption of Free Educational Applications in Low-Resource Rwandan Schools

Diese qualitative Fallstudie eines rwandischen Reintegrationsprogramms zeigt, dass die durch Experten vermittelte Einführung bestehender globaler Bildungsanwendungen anstelle von eigens entwickelter lokaler Software die digitale Kluft effektiv überbrückt, indem sie technische Barrieren überwindet und als nachhaltiger Multiplikatoreffekt dient, um den Lernfortschritt der Schüler von Lehrermangel zu entkoppeln.

Shashikala Mahadevappa, Silvia Figueira2026-09-23