1761 Arbeiten
Diese qualitative Studie untersucht die kulturelle, wirtschaftliche und gesundheitliche Bedeutung natürlicher Gewürze in Kumase, Ghana, von 1980 bis 2010, wobei sie deren tief verwurzeltes Asante-Erbe, ihre Widerstandsfähigkeit gegenüber importierter Konkurrenz und ihre Anpassung an wirtschaftliche Transformationen durch Oral Interviews mit lokalen Stakeholdern hervorhebt.
Diese Studie führt das TORY-Framework ein, ein empirisch fundiertes Modell, das aus einer qualitativen Fallstudie an einer indonesischen islamischen Schule abgeleitet wurde und erklärt, wie die rekursive Interaktion von transformierenden, optimierenden, reagierenden und ertragbringenden Fähigkeiten Lehrplan, Technologie und Instruktion integriert, um langfristige schulische Exzellenz aufrechtzuerhalten.
Diese systematische Übersichtsarbeit und Meta-Analyse von 53 Studien identifiziert, dass der Missbrauch von generativer KI im Hochschulbereich durch die Dunkle Triade, moralische Disengagement und ambivalente Richtlinien vorangetrieben wird, während die Abhängigkeit aus psychologischen Vulnerabilitäten wie Angst und geringer Selbstwirksamkeit resultiert, was kollektiv die akademische Leistung und das kritische Denken untergräbt.
Diese explorative Studie an 812 chinesischen Universitätsstudierenden zeigt, dass körperliche und sexuelle Gewalt zwar weitgehend anerkannt sind, die kontrollierende Gewalt (coercive control) jedoch oft übersehen wird, wobei die Einstellungen zu Gewalt in Partnerschaften signifikant durch Geschlechterunterschiede, die kindliche Exposition gegenüber elterlicher Gewalt und persönliche Erfahrungen als Opfer in einer Dating-Beziehung geprägt sind.
Basierend auf Interviews in Nigeria und den Philippen zeigt diese Studie, dass nationale Akteure im Gesundheitswesen globale Normen der Gesundheitssicherheit nicht einfach nur akzeptieren oder bekämpfen, sondern vielmehr ein komplexes Spektrum an Reaktionen navigieren – von stillem Widerstand bis hin zu strategischer Akzeptanz –, das durch kontextuelle Faktoren wie Ressourcenabhängigkeit und institutionelle Autorität getrieben wird und letztlich mitbestimmt, wie diese globalen Agenden in die nationale Governance eingebettet werden.
Eine Pilotstudie zur Machbarkeit im Rahmen einer Cluster-Randomisierung in Zentraluganda zeigt, dass eine kurze, in Kleingruppen durchgeführte Lautspiele-Ergänzung für die Luganda-Lese- und Schreibkompetenz der zweiten Primarstufe hochgradig praktikabel ist und vielversprechende kurzfristige Gewinne beim phonologischen Verschmelzen und Segmentieren liefert, was eine größere definitive Studie rechtfertigt, um deren Wirksamkeit zu bestätigen.
Diese randomisierte kontrollierte Studie in Japan zeigt, dass die Valenz von KI-Feedback die Wahrnehmung sozialer Unterstützung durch die Arbeitnehmer systematisch prägt, wobei positives Feedback primär als emotionale Unterstützung und negatives Feedback als informationelle Unterstützung fungiert.
Diese Studie konstruiert ein dreidimensionales Indikatorensystem zur Bewertung der Zivilisierungskapazität der neuen Generation chinesischer Wanderarbeiter unter Verwendung von Umfragedaten aus den Jahren 2012–2021, wobei sie einen schwankenden zeitlichen Trend, eine strukturelle Lücke, in der die psychologische Anpassung die wirtschaftliche Transition übertrifft, sowie einen räumlichen Rückgang von Ost nach West aufzeigt und diese Muster letztlich auf institutionelle und humankapitalbezogene Beschränkungen zurückführt sowie gezielte Reformvorschläge für die Politik unterbreitet.
Diese Studie liefert quantitative Belege dafür, dass „Inside-Out“-Schauspieltechniken durch spezifische Zunahmen der Gesichtseinheiten (Action Units) 12 und 14 sowie längere Silbenpausen von Kontrollbedingungen unterschieden werden können, wodurch sie einen Existenzbeweis für die Operationalisierung dieses Performance-Ansatzes trotz des Fehlens universeller Marker über alle Kontexte hinweg erbringt.
Diese qualitative Fallstudie des Nurul Iman College zeigt, dass die Transformation religiöser Hochschulbildung in ein unternehmerisches Ökosystem die systemische Integration von Politik, Governance und universitätseigenen Geschäftseinheiten erfordert, die als duale wirtschaftliche und lernorientierte Plattformen fungieren, um Studierende zu stärken und mehrere Ziele für nachhaltige Entwicklung zu erreichen.