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Design-Driven Intergenerational Integration: A Co-Creation and Service Design Framework for Community Education in Aging Societies

Basándose en la investigación de múltiples casos en comunidades urbanas chinas, este artículo propone un marco de Integración Intergeneracional Impulsada por el Diseño (DDII, por sus siglas en inglés) que utiliza metodologías de diseño de servicios y cocreación para transformar los sistemas de servicios segregados por edad en prácticas comunitarias endógenas y sostenibles a través de un modelo estructurado de "Emparejamiento de Mayores y Jóvenes" y una arquitectura de gobernanza de voluntariado graduada.

Jianbin Wu, Liying Wang, Chuhe Liu, Xiangfang Ren, Shunfeng Zhang2026-07-22

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Artificial Intelligence in AML/CFT: A Criminological Evidence Map and Multilevel Governance Framework for Organised Financial Crime Control

Este artículo replantea la IA en la prevención del blanqueo de capitales y la financiación del terrorismo como un desafío criminológico de doble uso en lugar de una mera herramienta de eficiencia, sintetizando la evidencia para revelar cómo la IA simultáneamente mejora las capacidades de detección y empodera a los actores criminales, necesitando así un marco de gobernanza multinivel integral que equilibre la reducción de oportunidades, la responsabilidad legal y la protección de derechos.

Raymond L.M. Tang, Bo Wen2026-07-22

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The university as a node: network diagnostics of human capital reproduction in Ukraine’s wartime higher education system

Contrariamente a las expectativas de colapso, el sistema de educación superior de Ucrania demostró una resiliencia notable durante la guerra a gran escala, con sus cuarenta universidades más grandes no solo manteniendo, sino fortaleciendo significativamente sus redes internas y de colaboración europea, al tiempo que reconfiguraron con éxito la formación del capital humano hacia campos relevantes para la reconstrucción.

Svitlana Bondarenko2026-07-22

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Understanding Public Stigma Toward Mental Disorders in Spain: A Systematic Review of Trends, Determinants and Dimensions

Esta revisión sistemática de 36 estudios desde el año 2000 hasta 2025 revela que el estigma social hacia los trastornos mentales en España persiste en formas sutiles y ambivalentes en lugar de un rechazo directo, con niveles de estigma más bajos asociados a las mujeres, personas jóvenes, mayor nivel educativo y contacto previo, lo que sugiere que las intervenciones futuras deben abordar factores emocionales y sociales más allá de la mera difusión de conocimientos.

José Germán Arranz-López, Francisco H. Machancoses, Borja Domínguez-Jiménez, Jorge Pérez-Corrales2026-07-22

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Machine learning reveals heterogeneity in the effectiveness of democracy-strengthening interventions

Mediante el uso de aprendizaje automático causal sobre datos de un ensayo controlado aleatorizado a gran escala, este estudio revela que las intervenciones para el fortalecimiento de la democracia exhiben una heterogeneidad significativa en su efectividad a través de diferentes grupos ideológicos, demostrando que las estrategias uniformes son subóptimas y resaltando la necesidad de enfoques personalizados para abordar las actitudes antidemocráticas de manera equitativa.

Stefan Feuerriegel, Til Gerlach, Abdurahman Maarouf, Markus Weinmann2026-07-21

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The Teesta River Project and Bangladesh’s Foreign Policy on Transboundary River Water Management

Este estudio emplea un marco de Realismo Neoclásico para argumentar que la incapacidad de Bangladesh para aprovechar el Proyecto del Río Teesta como una alternativa al estancado tratado de distribución de aguas con la India surge de la interacción entre las presiones geopolíticas sistémicas entre China e India y los cambios en la voluntad política interna a través de sucesivos gobiernos.

Shazid Ibne Hossain2026-07-21

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The Development of Self-Determined Vocational Readiness Among People with Mental Disabilities in Japan

Este estudio cualitativo propone un modelo de Preparación Vocacional Autodeterminada para personas con discapacidades mentales en Japón, ilustrando cómo un proceso cíclico de reencuadre de las imágenes del trabajo y la recepción de apoyo transforma los sentimientos de incompetencia en acción a través de las etapas de vacilación, conflicto y compromiso.

Yumi Yuzawa, Takeo Kondo2026-07-21

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Profiling Faculty Adoption of Generative AI: A Latent Profile Analysis of Platform Engagement and Inferred Drivers

Este estudio utiliza el Análisis de Perfiles Latentes sobre datos objetivos de registros de la plataforma de 358 miembros del profesorado para identificar dos perfiles distintos de uso de la IA generativa —"Asistencia en la Enseñanza" y "Apoyo en la Investigación"— cerrando así la brecha entre las intenciones autoinformadas y los comportamientos reales para informar estrategias de apoyo institucional diferenciadas.

Lin SUN2026-07-21

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Gender Differences in Acceptance and Engagement with Digital Learning Platforms among Nigerian Upper Basic School Students in STEM Education

Este estudio piloto de 33 estudiantes nigerianos de JSS 2 no encontró diferencias de género estadísticamente significativas en la interacción con plataformas digitales o en el rendimiento académico en Tecnología Básica, aunque los hombres y las mujeres exhibieron preferencias distintas por las características competitivas frente a las colaborativas, lo que sugiere que un diseño inclusivo y multimodal puede apoyar un compromiso equitativo con las STEM.

Ayotunde Atanda Falade, David Adekunle Ayo, Isiaka Ayobi Raheem, Ufomanefe Shola Kayode, Ganiyat Pelumi Raheem-Folayinka2026-07-21

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Environmental Literacy Profile of Pre-Service Biology Teachers Through SSI-STEAM Integrated Learning

Este estudio revela que el aprendizaje integrado de SSI-STEAM cultiva eficazmente un perfil de alfabetización ambiental general muy alto entre los futuros docentes de biología, particularmente en conciencia y comportamiento, aunque destaca el pensamiento crítico basado en SSI como la dimensión más desafiante que requiere un mayor fortalecimiento curricular.

Rahmatia Thahir, Hartono Bancong, Nurlina Nurlina, Agustan Syamsuddin, Eny Syatriana2026-07-21✓ Author reviewed ⓘ