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📄 ciencias sociales

Too Much Detail Kills the Vibe: Quantifying Lyrical Realism and Pop Music Virality

Este estudio de ciencia abierta de la discografía de The Chainsmokers revela que, si bien el realismo lírico ayuda a la viralidad de la música pop, existe una relación en forma de U invertida donde los detalles hiperespecíficos (ILCA > 3.20) reducen el alcance de streaming al limitar la autoproyección del oyente, lo que sugiere un rango de concreción óptimo de 2.75–2.90 para maximizar el éxito comercial.

MUHAMMAD SUKRI BIN RAMLI2026-09-11
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Retributive or Restorative Justice toward Education and Health Non-Civil Disobedience Movement (Non-CDM) Participants in Post-Conflict Myanmar

A través de entrevistas cualitativas con la diáspora de Myanmar en Mae Sot, este estudio revela una preferencia por un marco de justicia matizado y centrado en la víctima que distingue entre el procesamiento retributivo para los colaboradores de alto nivel y la reintegración restaurativa condicional para los funcionarios públicos de bajo nivel no pertenecientes al CDM, al tiempo que introduce el concepto de trabajadores "Pha-Yel-Thee" para desafiar las teorías binarias de la justicia transicional.

Minn Myoh Minn Oo2026-09-11
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It’s Not What You Do, it’s What I Expect: The Role of Perceivers’ Predictions in Shaping Social Perception

Mediante el uso de análisis de similitud representacional y modelos mixtos lineales a través de dos muestras independientes, este estudio demuestra que las predicciones previas de los percibidores son el factor más influyente en la formación de juicios sociales de confiabilidad y simpatía, ejerciendo un impacto más fuerte que los atributos faciales, las expresiones emocionales o los escenarios contextuales.

Carlos Ventura-Bort, Pilar Segarra, Pablo Ribes-Guardiola, Anita Deak, Mathias Weymar, Rosario Poy2026-09-11
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Why Does Digital Resource Application In Reading Instruction Vary? A Structural Analysis of Primary School English Teachers’ Practices

Mediante el análisis PLS-SEM de 106 docentes de inglés de educación primaria, este estudio revela que, si bien existen actitudes positivas, la aplicación efectiva de los recursos digitales en la instrucción de la lectura está significativamente limitada por factores ambientales y una aplicabilidad percibida moderada, lo que destaca la necesidad de mejorar la infraestructura y la alineación pedagógica para impulsar una transformación digital significativa.

Caixia Zhang, Yuanyuan Shi2026-09-11
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An Investigation into Outdoor Adventure Program Participant’s Sense of Community and Resilience

Este estudio investiga el impacto de un Programa de Aventura al Aire Libre de dos semanas y varios días en diez estudiantes de secundaria, encontrando que la participación mejoró significativamente su sentido de comunidad y resiliencia a través de temas emergentes como el servicio, el bienestar y la conexión con la naturaleza.

Jeremiah Stanton-Rich, Andrew J. Bobilya, W. Brad Faircloth, J. Joy James2026-09-11
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Research on the Influencing Factors of Parents' Choice of Children's Enlightenment Sports Programs

Este estudio integra las políticas nacionales en la Teoría del Comportamiento Planificado para analizar las elecciones de 141 padres sobre programas deportivos infantiles, revelando a través de SEM y fsQCA que, si bien la actitud, el control conductual percibido y las políticas son factores determinantes, ningún factor individual es necesario y existen múltiples configuraciones causales.

Wentao Zhang, Duan Yu, Ning Zhang2026-09-10
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Identity-Driven Passion Refinement: A Process Model for the Ontological Transition of Specialist-Learners in Cross-Disciplinary Education

Este estudio propone un modelo de proceso de Refinamiento de la Pasión Impulsado por la Identidad, demostrando cómo los estudiantes especialistas de posgrado en educación transdisciplinaria navegan las tensiones ontológicas para armonizar identidades profesionales y emprendedoras en competencia, transformando así los motivos de carrera individualistas en una orientación prosocial de Administración Emprendedora.

Muhammad Nizam Zainuddin2026-09-10
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Institutional Homophobia and Unclaimed Queer Trauma in Orange Is the New Black: A Multimodal Analysis through Butler’s Performativity and Caruth’s Trauma Theory

Este estudio emplea un análisis multimodal de diez episodios de *Orange Is the New Black*, utilizando la performatividad de Judith Butler y la teoría del trauma de Cathy Caruth para revelar cómo la serie representa la interconexión entre la homofobia institucional, la violencia carcelaria y el trauma queer no reclamado, al tiempo que destaca tanto el abuso sistémico como la resistencia queer.

AARADHANA SATISH PANIKKAR, YADAMALA SREENIVASULU2026-09-10