Teacher-Based Versus Independent Licensure: A Systematic Review of Regulatory Framework Effects on School Counselor Professional Identity
Esta revisión sistemática de 26 estudios proporciona evidencia de alta confianza de que los marcos regulatorios basados en docentes, como el modelo "guru BK" de Indonesia, fomentan la ambigüedad de roles y la marginación para los consejeros escolares, mientras que los sistemas de licencia independientes apoyan mejor la claridad de la identidad profesional y la prevención del agotamiento, abogando así por la reforma de las políticas e intervenciones organizacionales inmediatas.