Understanding Educational Disengagement through Bourdieu's Capitals, Habitus, and Field
Basándose en el marco de Bourdieu y en entrevistas en escuelas de nivel de condado en Zhejiang, este estudio sostiene que la desvinculación educativa entre los niños desfavorecidos surge de un choque entre su habitus de "golpe de suerte" carente de capital y las exigencias institucionales, lo que sugiere que transformar las mentalidades parentales es esencial para superar la desigualdad educativa.