Do Social Norms Matter in Promoting Students’ Engagement in GenAI-Supported Learning Environments? An Integrated Theoretical Model
Este estudio utiliza datos de 2.568 estudiantes universitarios chinos para demostrar que las actitudes positivas hacia la IA generativa aumentan significativamente el compromiso de los estudiantes a través de la mediación secuencial de la intención de uso y la autoeficacia, un proceso que se ve reforzado por las normas sociales de apoyo.