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Este artículo analiza las políticas europeas de inmigración familiar desde 1990 hasta 2018 utilizando el conjunto de datos IMPIC para revelar una deriva restrictiva caracterizada por un "giro de la condicionalidad" hacia requisitos económicos y de integración más estrictos, en lugar de una carrera uniforme hacia el fondo o una convergencia política completa.
Este estudio demuestra que variar la persona ocupacional de un chatbot de asesoría legal influye significativamente en la percepción de los usuarios sobre la dificultad de la tarea, siendo la persona de tipo mediador la calificada como menos difícil, lo que sugiere que diseñar una IA con alta amabilidad y baja neuroticismo podría mejorar la comprensibilidad de la asesoría legal compleja.
Este estudio introduce y valida empíricamente el marco CUE, el cual evalúa la calidad del periodismo de salud a través de la credibilidad, la comprensibilidad y el compromiso, demostrando su relevancia tanto para temas médicos como no médicos al resaltar los distintos criterios de evaluación entre audiencias expertas y profanas.
Este estudio longitudinal de 989 estudiantes de pregrado en una institución de educación superior filipina revela que, si bien el rendimiento académico general mejora inicialmente y luego declina a lo largo de cinco semestres, la heterogeneidad significativa en estas trayectorias entre diferentes programas de grado sugiere que los promedios de toda la institución pueden ocultar tendencias críticas específicas de cada programa, respaldando así la necesidad de un seguimiento longitudinal en la asesoría y la planificación académica.
Este estudio emplea un análisis bibliométrico de 471 publicaciones indexadas en Scopus desde 1970 hasta 2025 para mapear la estructura intelectual y la evolución temática de la investigación en educación islámica, revelando su progresión a través de tres fases distintas, el dominio de Indonesia como nación contribuyente y un cambio significativo desde los fundamentos teológicos hacia la innovación pedagógica y la integración tecnológica.
Este análisis de políticas basado en bibliografía sostiene que, si bien el TCPS 2 de Canadá proporciona una base ética duradera, requiere una adaptación hacia un marco de supervisión de ciclo de vida de seis puertas para abordar eficazmente los riesgos evolutivos de la investigación sanitaria habilitada por la IA a través de los datos, el desarrollo, el despliegue y el cambio.
Esta revisión sistemática de 65 estudios revela un "déficit de políticas" significativo en la investigación del aprendizaje socioemocional impulsado por la IA, donde la mayoría de los artículos carecen de una guía de política específica y orientada al actor debido a los incentivos académicos que favorecen la innovación técnica, lo que motiva un llamado a pasar de tratar la política como una consideración secundaria a integrarla como un componente metodológico central.
Este protocolo de estudio describe un estudio de cohorte observacional prospectivo que evalúa la viabilidad y la efectividad de una intervención de STEM virtual y gamificada de 7 semanas mediante el uso de kits interactivos para mejorar el compromiso con las ciencias y la alfabetización en salud entre estudiantes de K-8 de entornos desfavorecidos, con el objetivo final de fortalecer la futura reserva de profesionales del sector salud.
Este artículo aplica el enfoque WPR de Carol Bacchi a los documentos de la política federal de CRVS de Somalia para argumentar que el encuadre del registro como una brecha de capacidad técnica despolitiza la gobernanza de la identidad, prioriza métricas digitales legibles para los donantes sobre las necesidades de las comunidades marginadas y construye un "sujeto biométrico" cuyos derechos están supeditados al cumplimiento digital.
Este estudio cualitativo de 30 madres empleadas revela que la transición del cuidado de fin de semana al ingreso laboral del lunes es un umbral psicosocial diferenciado, moldeado por la interacción entre la carga de cuidado, el control en el lugar de trabajo y la desconexión psicológica, lo que resulta en experiencias variadas de alivio, tensión o ambivalencia que difieren significativamente a través de los contextos ocupacionales.