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From Manipulation to Meaning-Making: Dialogic Inquiry in Virtual-Lab-Supported Physics Classrooms in Brazil

Este estudio demuestra que, en aulas de física brasileñas con recursos limitados, los laboratorios virtuales apoyan eficazmente la indagación dialógica al desplazar el discurso de la manipulación procedimental hacia el razonamiento basado en evidencia, siendo la charla exploratoria basada en la observación un puente crítico entre la interacción con la simulación y la comprensión conceptual.

Luwei Bai, Sara Hennessy, Alison Twiner2026-07-07
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Effects of an Outcome-Based Education-oriented BOPPPS teaching model integrated with artistic drawing on pathology laboratory learning in nursing students: a randomized controlled trial

Este ensayo controlado aleatorizado demuestra que un modelo de enseñanza orientado a la Educación Basada en Resultados con integración de BOPPPS y dibujo artístico mejora significativamente las puntuaciones de los exámenes de laboratorio de patología, la capacidad de innovación y las habilidades de aprendizaje autodirigido entre los estudiantes de enfermería en comparación con la instrucción tradicional.

Zuoya She, Ziwei Huang, Jiangyin Zhang, Yue Peng, Bingyao Lu, Limei Li, Zhenhua Huang, Binbin Wen2026-07-07
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Social skills and learning motivation as predictors of academic achievement among Ethiopian Teacher Education Students

Este estudio de los futuros docentes etíopes revela que las habilidades sociales y la motivación por el aprendizaje son predictores significativos del rendimiento académico, con las competencias sociales explicando el 36,9% de la varianza en el desempeño estudiantil y las estudiantes mujeres demostrando mayores capacidades de cooperación y resolución de problemas que sus contrapartes masculinas.

Samuel Kefelew, Desalegn Woldie2026-07-07
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Teachers’ Perspectives on Climate Change Effects on Foundation Phase Learners’ Behaviour and Learning

Este estudio de caso cualitativo en Graaff-Reinet, Sudáfrica, revela que las condiciones climáticas extremas asociadas con el cambio climático perjudican significativamente el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos de la Fase de Fundación al causar fatiga, distracción y ausentismo, resaltando así la urgente necesidad de infraestructura adaptativa y prácticas de enseñanza.

Mia Jenna Kreusch, Sikhulile Bonginkosi Msezane2026-07-07
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Invisible Victims, Visible Crimes: Child Labour and Organized Criminality in India and Mexico

Este artículo emplea un análisis sociojurídico comparativo mixto de la India y México para argumentar que el trabajo infantil es frecuentemente ocultado como mera pobreza o informalidad, cuando en realidad es un delito visible entrelazado con la criminalidad organizada que exige un enfoque de trabajo social basado en derechos para transformar la invisibilidad institucional en sistemas efectivos de protección y rehabilitación.

Sahil Kumar Sahil, Priyanka Gupta Priyanka2026-07-07
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Analyzing the dissemination path mechanism of China's rural cultural heritage in Rizhao based on the improved TTF-UTAUT combined model:Taking Rizhao green tea as the research object

Este estudio emplea un modelo integrado TTF-UTAUT mejorado y modelos de ecuaciones estructurales sobre 1.442 respuestas de encuestas para demostrar que el ajuste tarea-tecnología, impulsado por la idoneidad tecnológica y la percepción cultural, media significativamente la relación entre los factores de las plataformas digitales y el comportamiento de diseminación real de los usuarios del té verde de Rizhao como una forma de patrimonio cultural rural.

Zhenchao Zhao, Getong Liu, Ling Yu, ChangYu Liu2026-07-07
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Technology Based Authentic Assessment in Academic Writing in Indonesian Higher Education

Este estudio cualitativo demuestra que la implementación de un modelo de evaluación auténtica basado en la tecnología —que integra portafolios, revisión por pares y escritura basada en proyectos con herramientas digitales— mejora eficazmente el desarrollo de la escritura académica de los estudiantes indonesios de EFL al desplazar el enfoque del producto final hacia el proceso de escritura, a pesar de los desafíos relacionados con las limitaciones de tiempo y la consistencia en la calificación.

Mahalli Mahalli, Teguh Budiharso -2026-07-07
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Reframing Transnational Education in India through Online Learning

Este artículo sostiene que el marco de educación transnacional de la India, actualmente limitado por modelos costosos basados en la movilidad, debería evolucionar hacia un sistema híbrido que aproveche el aprendizaje en línea y semipresencial —como el aumento de los topes de oferta para campus sucursales extranjeros y la utilización del Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea— para lograr una mayor escalabilidad, inclusividad y acceso equitativo a la educación internacional.

Diya Dutt, Sudarshan Saha2026-07-07
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Factors Influencing Burnout and Coach-Led Interventions for Volleyball Players: A Systematic Review Following the PRISMA 2020 Guidelines

Esta revisión sistemática, que se adhiere a las directrices PRISMA 2020, sintetiza la evidencia de 26 estudios para identificar los factores clave que influyen en el agotamiento en jugadores de voleibol y propone intervenciones eficaces dirigidas por entrenadores para mejorar el bienestar mental y la longevidad de la carrera.

Jiayu Wang, Jun Wang2026-07-07
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Performative Sovereignty in the Borderland: Infrastructure Modernization, State Developmentalism, and Symbolic Participation in Aruk, Indonesia

Este artículo sostiene que la modernización de la infraestructura fronteriza de Aruk en Indonesia funciona primordialmente como un acto performativo de soberanía estatal que crea simbolismo visual y participación procedimental sin entregar un desarrollo socioeconómico sustantivo ni empoderar a las comunidades locales, perpetuando así su dependencia económica de la vecina Malasia.

Ida Rochmawati, Arifin Arifin, Iving Arisdiyoto2026-07-07