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Este artículo valida el uso de datos de encuestas para medir el capital social al demostrar correlaciones significativas entre las medidas de encuestas autoinformadas e indicadores objetivos como las donaciones de sangre, la participación electoral y la lectura de periódicos, refutando así las preocupaciones de que la influyente literatura sobre el capital social es fundamentalmente errónea.
Este estudio cualitativo identifica desafíos clave en el ejercicio del liderazgo sostenible —tales como las presiones de desempeño a corto plazo y los sistemas de RR. HH. desalineados— y examina sus implicaciones significativas para las decisiones de gestión estratégica de personas en diversos sectores organizacionales.
Al integrar las perspectivas del institucionalismo liberal y del constructivismo, este artículo sostiene que la eficacia del OIEA en materia de seguridad nuclear emana de su "autoridad de experto" —la sinergia entre los estándares técnicos y la socialización normativa—, al tiempo que revela que este modelo de asesoría tiene éxito solo cuando los intereses estatales se alinean, fallando cuando los conflictos estratégicos prevalecen sobre las normas internalizadas.
Este artículo conceptual introduce el Modelo Catalizador de la IA Prosocial para la Calidad de Vida (PAI-QOL), un marco multinivel que define la IA Prosocial como tecnología diseñada para generar ganancias de calidad de vida justas y multidimensionales a través de cuatro vías de conversión y condiciones habilitantes como la Doble Alfabetización, ofreciendo en última instancia un enfoque disciplinado para expandir la agencia humana y el valor social dentro de los límites planetarios.
Este estudio cuantitativo de cursos de idiomas universitarios en la Gran Área de la Bahía revela que la gamificación apoyada por la IA mejora significativamente la percepción de la mejora en el aprendizaje de idiomas, principalmente al fomentar la motivación de aprendizaje de los estudiantes, lo cual media plenamente en la relación entre las actitudes hacia la gamificación y los resultados de aprendizaje.
Este estudio introduce e ilustra un marco analítico secuencial que integra la estructura morfológica, la calidad de la proposición y las características semánticas para proporcionar una evaluación exhaustiva de la organización del conocimiento de los estudiantes en la educación de las profesiones de la salud, superando las limitaciones del uso de métodos de análisis aislados.
Este estudio de más de 126.000 estudiantes colombianos revela que las diferencias de género en la selección de carreras STEM persisten independientemente del rendimiento académico en matemáticas, ciencias naturales y lenguaje, lo que indica que factores no académicos como la autoeficacia y los estereotipos, en lugar de la preparación, impulsan la brecha de matriculación.
Este estudio introduce el Marco de Gobernanza Cooperativa Adaptativa (ACGF, por sus siglas en inglés), un modelo integrado novedoso que sintetiza instituciones legales, participación social y ecosistemas digitales para abordar la fragmentación de la gobernanza y promover resultados democráticos y sostenibles, según lo validado mediante un análisis comparativo de Indonesia, Malasia y Corea del Sur.
Este estudio de estudiantes universitarios en Turquía revela que, si bien adoptan frecuentemente hábitos ecológicos rutinarios, su participación en comportamientos sostenibles más complejos se ve obstaculizada por barreras económicas y estructurales, lo que destaca la necesidad de una educación ambiental integrada y políticas de apoyo para cerrar la brecha entre la actitud y el comportamiento.
Este artículo desafía la visión de la metáfora como meramente retórica al argumentar, mediante un diálogo sistemático entre Aristóteles, Kant y Hanson, que la metáfora desempeña una función epistémica constitutiva esencial para el descubrimiento científico cuando la investigación se enfrenta a fenómenos que trascienden los marcos conceptuales existentes.